(部编)人教2011课标版一年级上册《金木水火土》教学设计 (4).docx

金木水火土教案 百色市建华小学 杨丹一.画简笔引入，揭示课题1.在黑板上老师画出了鱼和鸟，师：最近老师学到个本领，就是将字像图画一样画出来，仔细看好了，猜猜看这两个是什么字？2.你是怎么猜出来的？ 对了，在很早很早的时候,人们还没有发明文字,为了交流方便,为了传播知识,就用图画来表示意思,像鱼的形状就是（），像燕子的形状就是（），像物体形状的字，我们把它们叫 “象形字”。板书：象形字 看老师写：象(撇,横撇,一个扁扁的口,这个撇从口里面伸到外面,弯勾,两个小撇,最后是撇和捺)形，左右结构，左边是个开，右边三撇指名拼读,。领读“象”，小朋友知道有一种动物就是象形字的象，大象的象也是个象形字。（出示）3 师：你认得它们是吗?（多媒体出示象形字:日,月,水,火 学生猜。）4 师：有意思吧？看看像幅画，其实是个字，你们觉得象形字怎么样？这就是我们今天要学习的4课 看老师写课题。师边板书边说字笔画。师：谁来读课题,读得真好,还有谁也来试试,指名读,齐读。过渡:象形字多奇妙啊，竟然能根据物体的形状发明文字。5.出示句子：象形字，真奇妙，模仿形状把字造。师：让我们一起读读这个句子。师：这里还有2个生字宝宝，把它们请出来和大家见见面。学习生字： 注意读准一个翘舌音，一个平舌音。指名读，齐读。 出示生字，两个字都是后鼻音，指名读，开火车读，你还知道哪些形状？出示“造”：造什么，造房子，造句，课文中是指模仿物体的形状来造什么？二、整体感知，初读课文。1 师：让我们带着好奇一起走进象形字的奇妙世界去看看吧! 师：你听到了什么？ 交流：学生自由回答。 2.师：你听得真仔细,说得真好，你本事比他大，你记住了两句话 。出示全文，初步朗读。3.同桌互读：两个人互相当小老师，读给对方听，不认识的字请教对方。 接龙读：读得真认真，我们一人读一句，谁来试试？三、分版块学习一.听听，读读，记记。1.同桌两个人我读你记记，你读我记记。2.检查：画棵小树就是木，禾像田里小苗苗。江上小船就是舟，车像轮子往前跑。3.画棵小树就是木，什么木？4.谁在读读，记记中记住了生字，（出示图）稻子小的时候就是禾，（出示词语：禾苗，还有哪些苗：秧苗，树苗，麦苗，我们小朋友也是祖国的小苗苗。师：动植物小时候都叫苗。 5、出示：江上小船就是舟，车像轮子往前跑。二.这些字有趣吗？老师要提高要求了，能读出感情吗？指名读，齐读。1.小步子复习：知识老爷爷出来考考我们了，出示生字：象 形 状 造 苗。一字开花：秧苗，树苗，麦苗，禾苗，鱼苗，师：听听，读读，记记（5，6小节）刚才我们同桌两人读读记记，现在我们前后两个小朋友在耳朵边上读读记记 师：这里有三个生字都是象形字，出示：网，勺，川师：你来拼，网里面有个新的部首，竖，横折勾叫同字框，这个部首就是由同外面这个部分得名的，跟老师读同字框，书空同字框。大家看网是这样变来的（动画演示），外面的同字框像鱼网的边，两个叉像网上的网眼，还有哪些网，篮球网，足球网，蜘蛛网，小朋友看蜘蛛织网了，网边织好了，先织撇，再织点。闭眼一起来织网。我们一起来写网字。 师：勺，读准音shao .出示实物：汤勺，说说这是勺柄，这是勺身，这是勺子里的食物。我们一起来画勺子。 师：川，三拼音读准了，川就是大江，河流师：这里还有一个生字：波，你用什么方法记住这个字？师： 知识老爷爷给我们设计了第2关，你能闯过去吗？这几个字长得很像，你能区别吗？选字填空：波 被 坡 披水（ ） （ ）子 土（ ） 雨（ ）原来，部首不同字义就不同。 朗读。2.结合开头学习最后一句话最后还有两个象形字，他们是（）。古人写鱼（），燕是空中（）。四、游戏帮助背诵刚才拿到象形字奖品的小朋友，老师和你们做个象形字对对碰的游戏： 师：象形字对对碰，我的朋友在哪里？五、总结 同学们这节课我们了解了象形字，知道了象形字的奇妙之处，还交了很多奇妙的象形字朋