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文档简介

二年级数学下册数据收集整理教学设计教学内容：义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册P26。教学目标1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。3、数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：数据提出有价值的数学问题及解决策略教学设计：教学流程二次修改一、情境引入教师引导提问：同学们，你想当一当统计员吗？下面是某个十字路口10分钟内通过的各种车辆情况，请你用记“正”字的方法记录你所看到或听到的车辆，看谁记录的最准确。二、亲身体验数据的收集、整理和分析1、收集数据面包车：大巴车：小轿车：货车：2、整理数据（1）将上面的数据整理填入下表。种类面包车 大巴车小轿车货车辆数（辆）（2）根据统计表完成统计图。 大巴车 面包车 小轿车 货车（3）根据统计图表回答下面的问题。 1、每个 代表( )辆车。 2、小轿车比货车多( )辆。 3、( )车最少，( )车最多。 4、如果再来一辆车，最可能是( )车。 5、你还能提出什么数学问题？三、巩固练习1.下面是某城市6月份的天气情况，回答问题。 1、完成统计图。 2、每个 代表( )天。3、（ ）的天数最多， 它比的天数多（ ）天。 4、晴天有（ ）天，比阴天多（ ）天。 5、 7月1日最有可能是什么天气？为什么？四、全课总结通过今天的学习，同学们有哪些收获？五、课堂作业板书设计：数据收集整理请你用记“正”字的方法记录
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