小学数学人教2011课标版二年级100以内的进位加法和退位减法练习课.doc_第1页
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文档简介

100以内的进位加法和退位减法笔算练习课教学设计授课教师：思茅一小 印彬 教学目标：1、通过析错、改错，让学生进一步理解进位加法、退位减法的算理，并能正确计算。2、通过摆一摆、想一想、说一说的学习活动，使学生进一步理解进位加法和退位减法的算理，培养学生细心认真的学习习惯。教学重点：理解进位加法和退位减法的算理，掌握算法。教学难点：理解退位减法的算理，掌握其算法。学法指导：自主探究、合作交流教材分析：两位数加、减两位数的笔算，既是对已经学过的两位数加、减一位数和整十数巩固和应用，又是学习多位数加、减法的基础，具有承上启下的作用，因此，这部分内容学习的好坏，将对以后学生计算的正确性和速度产生直接影响，两位数加减法的计算是本单元的教学重点，其中，两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法是教学的难点。教学过程：一、谈话引入（出示学习目标）二、出示前测题中的错误，分析并纠错笔算下面各题，并根据笔算过程填空。3627= 想：笔算36+27时，先算个位上（ ）个一加（ ）个一得（ ）个一，个位满十向（ ）位（ ），个位上写（ ）；再算十位上（ ）个十加（ ）个十得（ ）个十，再加上进位的1个十，得（ ）个十，在十位上写（ ）。所以3627等于（ ） 6129= 想：笔算6129时，先算个位上（ ）个一减（ ）个一，不够减向（ ）位退一当（ ），加上原来个位上的1个一变成（ ）个一减（ ）个一，得（ ）个一，在个位上写（ ）； 再算十位上的（ ）个十减（ ）个十得（ ）个十，在十位上写（ ）。所以6129等于（ ）三、当堂检测1、判对错（对的打“”，错的打“”并改正过来）37 改： 70 改：+6 23 97 53（ ） （ ）28 改： 39 改：+ 45 + 47 63 86（ ） （ ）83 改： 59 34 （ ） 2、笔算下面各题，说说你是怎样算的？69+24= 7337= 100-58=四、全课小结今天这节课我们重点练习了什么内容？你还有什么疑问？笔算加、减法时，应注意把（ ）对齐，从（ ）位算起，做加法时
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