宝丰县县直幼儿园社区2019年网络研修与校本研修整合培训实施方案2019.7.doc_第1页
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文档简介

宝丰县县直幼儿园社区2019年网络研修与校本研修整合培训实施方案为了切实做好网络研修与校本研修整合培训，结合实际，特制定本方案。一、指导思想: 以宝丰县教体局2019年宝丰县中小幼教师继续教育培训项目实施方案为指导，以学校的教学教研工作为主阵地，以校本研修与网络研修有机结合为基本形式，以旨在解决学科重难点的研修主题为主要内容，革新教学教研方式，以促进教师研修的常态化、校本化，全面提升我校教师队伍整体素质。 2、 研修主题：幼儿游戏的观察、评价与组织、家园共育3、 培训对象：宝丰县县直幼儿园在职教师 四、研修整合措施: (一)利用网络培训和校本研修平台，抓好教师的教育理论与业务学习 制定周密的研修培训计划，精心组织和安排好教师的培训工作，确保学习有计划、有内容、有讨论、有记录、有实效。要做到:一是在线与线下学习相结合;二是学习与交流心得相结合;三是自己学习与讲座指导相结合。 (二)利用网络培训和校本研修平台，营造良好的研修氛围 把校本研修、远程网络培训与教育教学、业务学习紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。 1、各类研修活动常抓不懈。通过线上研讨和线下研讨充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。通过活动切切实实解决工作中存在的问题，为游戏教学提供支撑。 2.学校围绕新课程的深入实施，通过网络培训的新理念，以教研组组织主题性的教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。 3.结合本次培训，在线下组织开展家园共育培训。 (三)利用网络培训和校本研修平台，大力培养青年教师 通过这一平台，对青年教师提要求，压担子，同时又给他们创造更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水平，带动更多的教师以他们为榜样。 (四)利用网络培训和校本研修平台，以教科研促教学发展 教研以聚焦幼儿活动特点，理解以游戏为主，能够运用不同类型游戏教学指导策略，掌握环境创设游戏观察与评价的方法，理清环境创设与幼儿游戏之间的关系，提高教师的游戏支持水平。了解家园工作的常见问题，家园共育的方法与途径，掌握幼儿生活习惯，交往习惯，学习习惯，情绪管理，习惯养成的实践策略。五、组织保障: 1.依托中国教师研修网平台，在远程网络培训和校本研修相结合的过程中，学校明确网络研修社区管理员、各学科坊主和参加研修培训教师的职责和要求。加强与市局培训管理部门、教研员、学校校长、教学副校长、教研组长和教师与平台角色的对应，建立信息技术环境下的区域性学科研修组织及其工作机制，建立一支高水准的研修管理队伍。 2.考核评估。根据平台整体规划，结合实际，建立明确的考核和管理制度。教师个人空间的工作机制，参训教师最终形成各级教师网络研修社区所得、研有所获。同时，校级管理员对本校教师的网络研修绩效进行量化管理，每周进行一次统计报告，主要包括研修数据统计，社区活动统
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