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人教版美术四年级下册教学设计 第1课 色彩的冷与暖 广西柳州市驾鹤路小学 宁世缘教学目标：认知目标：认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。能力目标：能用冷暖色进行简单绘画练习。情感目标：体验色彩给人的不同感受。激发学生热爱美术色彩学习的兴趣。教学重点：体验色彩给人的不同感受。教学难点：知道冷、暖色调各有哪些颜色并在画面上正确表现。教材分析：本课涉及了“造型与表现”和“欣赏与评述”两个学习领域，学生通过欣赏、思考、观察、讨论等活动，了解色彩对比的基本知识，以及它们的组合原理，并尝试运用对比的色彩作画，从而对色彩的对比具有一定的了解，同时也是为下阶段色彩知识的学习打下基础学生学情分析： 学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。有关色彩的冷暖不是绝对的，教师要置于一个大的环境中来进行对比和分析。教学过程：一、欣赏热身：欣赏冷暖对比的绘画作品：我们知道色彩对比在一幅画中起着非常重要的作用，它不仅能使画面色彩明快、效果突出，而且还能把物体的立体感和空间感完全表现出来，给人一种节奏的美感。在学习色彩画的过程中有一种对比是必不可少的，那就是今天我们将要学习的新知识色彩的冷与暖。（出示课题） 二、技法探究：利用课件教学1、激趣引导引导学生欣赏，认识冷色和暖色的概念，然后出示色块让学生根据其概念进行分类，利用色轮理解冷、暖两大类，用以巩固前面所学的知识。然后根据分类通过观察让学生自己总结冷暖色的特点：暖色一般偏红、黄；冷色一般偏蓝、绿。2、质疑探究：理解。热点聚焦：偏红、偏黄的一定是暖色吗？偏蓝、偏绿的一定是冷色吗？ 欣赏引导，小组讨论，交流发现：色彩的冷暖是相对的，而不是绝对的。3、游戏：我会判断。冷暖对比的图片，判断冷暖色，加深理解色彩冷暖的相对性。4、通过学习我们知道冷色和暖色给我们的感觉不一样，那么由冷色、暖色组成的画面给我们的感觉是否一样？出示四组冷暖图片让学生仔细欣赏、讨论分析。学生发表自己的见解，教师总结梳理。 分别由冷色、暖色组成的同样两幅画面其效果是截然不同的。 从而引出补色的概念，让学生初步了解补色的知识。5、应用验证：让学生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖对比中的美感。分三种情况：冷色冷色之间的对比暖色暖色之间的对比冷色暖色之间的对比三、实践创作。作业布置：运用所学的色彩知识，画一幅冷色调或者暖色调的画。学生作业，教师巡视辅导。四、欣赏评价。1.举办小小作品展览。学生先自我评价（利用实物投影展示作品），再根据评价标准进行互相评价，最后集体评论。请学生结合作业要求进行评价，给自己认为冷暖色调明显，对比应用好，色彩、构图美的作品贴上或画上奖励标志。教师：小小画展开始啦! 学生：我把椅子放好
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