做一个幸福的教师莫英.doc

点亮心灯，温暖彼此-做一个幸福的教师临平一中 莫英教师的幸福是什么，很多人都在谈。但是谈着谈着，却忘记了该如何幸福. 每天和孩子们打交道，一个个鲜活了生命，蓬勃了想象力的少年，让我感觉自己也回到了那段岁月，勾心斗角，尔虞我诈，是那么的多余，我可以在这个纯净的池沼里相对自由愉悦的呼吸，原来拥有一份让人永远感觉年轻的职业是一种“原始”的幸福。 班里有个孩子，父母都在杭州工作，每天6:30才能到学校来接她，她每天都留在教室里独自一人坐等，每次放学前我都会去教室看一下她，提醒她可以一边等一边完成作业，回家就有玩的时间了，加上她本身胃不好，跟饮食不规律有很大的关系，所以每次我都会拿点饼干或者蛋糕之类的，让她先填填肚子，时间久了，我发现内向的她在班里开始活泼起来了，与同学间的关系也融洽了，语文成绩也慢慢在进步了，我的出于本能的善良却在她的敏感孤独的心里播下了爱与快乐，学生的改变让我觉得存在的意义，那是一种简单的幸福。 运动会上，孩子们放弃自己的时间自己排练跆拳道，借道服；篮球赛上，主力邵同学为了班级荣誉坚持上场；班级搞活动出现这样那样的情况，总有人跳出来妥善解决；同学有困难了大家一起帮忙解决，我的扩音器坏了，学生会主动拿去帮我修好，我没吃早餐，会把爱心便当送到我手里，学校分水果时，他们总是把好的留给我。有人说挽救一个受伤、落后的孩子比教育一个优秀的孩子更能显示教育的真正意义，此话有理。但我想说，能教到这样的孩子的的确确也是我的幸运，虽然成绩在实验班里不是拔尖，但他们都至纯至情，即便犯错也愿意努力悔改，即便落后也愿意尽力，能有缘遇到这样的孩子是前世修来的幸福。上语文课前都会有一个35分钟的演讲，这个孩子准备得很充分但可能由于紧张脑子一片空白，处在讲台上不知该怎么办，我说：别着急，可能是第一次上台对那么多人演讲，不要紧张我们等你15秒钟好么，你再平复下心情。教室里同学们不约而同鼓掌为他加油，之后便是满怀期待地等着，不出10秒，他就调整好心情开始讲述儿时和妈妈之间发生的一个故事。原来等待也是种淡淡的但又不失去味道的幸福，上个学期期中考试后的家长会，我策划了一个孩子和家长一起来参加的关于“手拉手，心连心”为主题的家长会。开这样的会缘于前一个月，我让学生写一封信给家长，有很多学生不知道怎么写；有的写了，淡如清水；有的写了，更多的是指责家长，给家长提要求，但并没有写自己存在的问题；准备这个家长会，问学生要不要一块参加，有很多学生露出惊讶的表情有的似乎还有点不情愿；课间与学生闲聊时，平日和家长电话沟通时，发现学生与家长之间有着隔膜；不少家长认为：孩子小的时候都可爱啊，放学回家就不停地叽喳着在学校发生的事情，而现在总嫌我罗嗦了。所以我用一个月的时间安排了这次见面，静心策划了一个团队活动：团队介绍，现场书法、作画（围绕感恩父母这个主题），各种才艺展示，学生自编自导情景剧，互动游戏，说句心理话、深情拥抱等等，前后足足准备了1个多月，最终通过两个多小时的完美展现，让家长和孩子在轻松、愉快和谐的氛围中增进了彼此之间的了解。会后，很多家长激动地来和我握手表示感谢，有的家长很惊讶地问我：“莫老师，你以前是搞团队策划的么？”家长的反应孩子们的自信与笑脸更见坚定了自己的步伐。事后家长和孩子们纷纷给我写了反馈信，我看了感动不已。如骆奕妈妈：一场家长会，2个小时，让每个人反思，内心是否平静与幸福-孩子用行动说：“青春，应该激情飞扬。”老师用行动说：“作为教师，我忠诚的是教育，而不是任何领导。”家长用行动说：“有人在前头，你们也好走些。”李诗涵妈妈：孩子长大以来第一次那么落落大方地站在大家面前念自己的文章。惊喜地看着这场景眼泪就怎么也没能控制住！莫老师，谢谢！真的！看着孩子在您的教导与鼓励下点点滴滴的进步，除了感谢与感激，嘴拙如我，真的不知道该怎样表达！我的孩子何其幸运，在她成长的道路上遇到一个如此能发现美的引领者！孩子身上小小的一点点光亮都被您放大到极致！我相信，孩子在您的鼓励下一定会变得如我祈盼的那样更自信、更开朗。我从没感受过这么美好与美妙的家长会!从没看到过所有的孩子都是那么神采飞扬！丁岩爸爸：回到家里我看了儿子给我的信，信中把平时不敢说的话都说出来了，批评我们的教育方法太老式，批评我们不该总拿别人成功的列子来教育自己的孩子。说那些只是适合作者的孩子，并不适用我们的孩子，看来真的是要花点时间跟孩子多沟通，多交流才行。不然我们错了还不知错在哪里。学生：让我记忆最深刻的莫过于在最后结束前的拥抱了。我被妈妈紧紧的抱在怀中，几乎是快喘不过气来了。我的鼻翼间是妈妈的汗水与香水结合的奇特味道，耳边是妈妈的一句“你多久没有抱过我了”。是啊，究竟多久了呢？我也不清楚了，模糊了。也许，我们也是需要从沉重学业中出来了。多陪陪，多抱抱，多谈谈。莫老大，很期待下一次的家长会，不知道你又会带来怎样的精彩。（沈佳奕）我很感谢这次家长会，因为这次家长会让我了解了很多平时未曾去了解过的父母的喜好。可以说，家长会结束时的拥抱是我有记忆后第一次主动去拥抱父母。家长会过的第二天，妈妈就给回信了，字数虽不多，却让我湿了眼眶。最让我难以忘怀的便是那几个字“宝贝女儿”，也许小时候妈妈也这样叫过我，可长大之后，这却是第一次。（范舒宁）我用我的真心换来了孩子们和家长们的真心，三者达到了很好的沟通和理解，取得家长的信任，让家长看到你对教育对孩子的真诚，他们也同样去反思自己的家庭教育。原来被学生和家长肯定和信任是一种透到骨子里的幸福。毕业的孩子给我写信，一字一句敲打我的心，“不知道现在带的孩子是否和我们一样调皮，有没让你少操心？你是否总是在自修课偷偷倚靠在窗外看他们有没认真学习？你是否在课间偷偷拍下他们的瞬间，然后做成PPT大家一起欣赏反思？你是否还带他们野外拓展，挑战极限？”随着他的文字我也开始回忆与他们相处的点点滴滴。“初中您接收的初二初三那两年，满满的承载着您给我们的爱，考试不好时，你总会抽出时间找我们谈心，你的话就像镇心丸，我们没有彷徨的理由；运动会时我的脚快到比赛时疼痛不已不能参赛了，我在你怀里哭泣，你那时一边拍着背一边安慰我，你的臂膀在那时却是是我最坚实的依靠；我拿到了第二批普高录取通知书，你语重心长的对我说要好好努力，简简单单的几个字却是我三年高中路上的指向标。”读着这些文字将我的心塞得满满的，除了感动还有一份欣慰，感动的是时过境迁，孩子还那么细腻真实地回忆着我们一起走过的日子，欣慰的是，他们终于明白了我的苦心，懂得感恩。原来被记起被怀念是一种满满当当的幸福。在同一个战壕里奋战的伙伴，教学上遇到问题会一起讨论解决，班级里发生事情时会出谋划策，教学资源大家共享，抽空搞个小聚会尽情地吃开心的聊，这也是别样的幸福。有的人走了就淡了，有的事过了就忘了，但因为是老师，他的成长只有起点没