新桥镇教育教学质量年活动实施方案.doc

新桥镇教育教学质量年活动实施方案近年来，我镇教学质量稳步提高，但与广大家长的需求及邻近镇、城区学校相比仍有一定的差距。为有效提高教育教学质量，整合教育资源，强化工作措施，切实加强和改进学校教育教学工作，全面提高教育教学质量，加快推进“教育强镇”进程，落实好安龙县教育局关于“教育强县”精神及开展 “教育教学质量年”活动的安排，确保我镇 “质量年”活动取得实效，结合我镇学校实际，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作，认真贯彻创建“教育强县”精神，以教育教学质量为核心，提升校长和教师队伍管理水平，继续推进教育改革，按照优化中小学教育，规范幼儿教育的工作思路，积极争创“教育强镇”，努力办好人民满意的教育。二、奋斗目标以“质量年”为载体，通过“质量年”活动的深入开展，紧密联系学校实际，认真分析教学现状，研究教学策略，狠抓常规管理，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，通过一年时间，在全镇教育系统和全社会形成“五苦”精神，即：领导苦抓、教师苦教、学生苦学、社会苦帮、家长苦供。使教育教学成绩大幅度提升。三、组织领导为了加强组织领导，确保“教育教学质量年”活动顺利开展，成立新桥镇教育教学质量年活动领导小组。组 长：铁永林副组长：李如化 王 钧成 员：王美康 吴朝磊 王德华 张光诚领导小组下设办公室于集团办，王美康任办公室主任，成员有吴朝磊、王德华、张光诚，办公室具体负责组织落实“质量年”活动，制定实施方案，宣传发动，信息反馈，督促检查，综合总结等工作。四、活动内容（一）加强教育教学调研，从3月中旬开始到6月中旬结束。集团集中一个月时间深入开展调研活动，要深入学校，通过召开座谈会，与师生访谈交流等形式，围绕教学管理、课程改革、教学评估、教师职业道德等方面的内容，进行广泛深入的调查研究，彻底寻查制约我镇质量提高的问题，分析根源，研究解决策略，制定改进措施。各学校要结合深入学习实践科学发展观活动，组织广大教职工开展自查，查找教育教学中存在的问题，形成本校教学质量现状分析报告。（二）加强教学常规管理。严格执行新桥教育集团中小学教学常规和各项规定，规范教师教学行为，扎扎实实的抓好备课、上课、批改作业、辅导、检测等每一个教学环节，保证教学全过程扎实有效。各学校要积极推行集体办公、集体备课制度，制定科学严谨的备课计划，定时定点定内容，并落实到人，按照“集体备课、资源共享、讨论吸收、课后反思”的思路，讨论沟通，吃透教材，提升教师教学水平，提升课堂教学效益。严格执行推门听课制度，学校领导要定期深入课堂，推门听课，督促教学，严格执行教学常规，提高教学质量。校长，副校长、学校其他行政人员每学期听课20节以上、教研组长每学期听课10节以上，专任教师每学期至少听课8节以上，听课要有记录，有反馈，学校定期抽查，年终记入教师个人档案作为绩效考核的一项内容，集团建立学期质量检测机制，加强对各学校的巡查，每学期进行一次以教育教学质量为主要内容的考核，并将结果在全镇通报。（三）加强教育教学研究，围绕提高教育教学能力和教育教学质量开展教学研究，积极组织开展教研活动。各学校要严格落实听评课制度，切实开展校本教研活动，积极推进新课程改革，要加强教学交流，采用走出去、请进来的办法，学习先进教育理念和有效的教育方法。集团邀请县教研室教研员开展专题讲座培训，并由县教研室组织县城学校优秀教师送课，选派教师到县外、县城学校听课、培训交流、研讨等形式，切实提高教师的教学水平。（四）加强教师队伍建设实现我镇各中小学教师的优化组合，老中青的年龄搭配和学科的合理分配，使各学校教师队伍搭配科学合理，提高薄弱学校师资水平。组织校长和教师参加上级安排的各种培训、经验交流。狠抓教师队伍建设和教学工作，紧密结合深入学习实践科学发展观活动，在教师中开展“铸师魂、强师能”主题教育活动，通过师德公开承诺，聘请教育行风监督员监督，以及对有悖师德、有损教师形象的人和事进行曝光等措施，切实提高教师的社会形象。进一步做好教师继续教育工作，以校本培训为主阵地，更新教育观念，提高知识层次，增强创新意识，制定骨干教师培养计划，确定重点培养目标，围绕教学抓质量，向课堂教学要质量，使95%的教师课堂教学质量达标合格。各学校要根据现状，给每位教师确定教学目标，签订目标责任书。（五）加强薄弱学科教学各学校要认真分析本学校薄弱学科的现状和存在的主要问题的根源，制定针对性的措施，切实提高薄弱学科的教学，促进各学科教学均衡发展和学生的全面发展。从目前全镇中小学的普遍情况看，由于师资力量不足和重视程度不够，数学、英语、科学、音乐等学科教学是各学科中的弱点，亟需加强。在各学科的教学上各校要加强管理，加大对教学辅助材料器械的投入。加强科学实验教学，建立实验课开设报告和质量检测制度，开足开好实验课，使学生掌握基本的实验操作技能，提高学生的动手能力和知识应用水平，培养学生的创新精神。五、实施步骤“质量年”活动分三个阶段进行。第一阶段：宣传发动阶段（2012年3月15日3月25日）。制定新桥镇小学“教育教学质量年”活动实施方案，召开“质量年”活动动员大会，动员全镇小学广大教职工积极投身活动之中。各学校要在深入调研的基础上拟定本校开展“质量年”活动方案。第二阶段：全面实施阶段（2012年3月25日2012年6月15日）。各学校落实方案内容，各司其职，各负其责，协调运作，统筹安排，有序开展各种学习、宣传教育、培训、检查评比活动，教育集团进行检查、督查，确保活动有序开展。第三阶段：评估验收阶段（2012年6月20日至2012年7月10日）。各学校对活动开展情况进行全面检查评估，总结经验，教育集团进行总结，交流推广先进经验，表彰先进，建立抓教学质量的长效机制。六、工作要求1、加强领导，精心组织。各学校要充分认识开展“质量年”活动的重要性和紧迫性，把“质量年”活动和创建“教育强镇”结合起来，作为20112012学年度的工作重点，组织实施好每个阶段的工作。2、广泛宣传，营造氛围。充分利用各种媒体、校园广播、板报等宣传途径，宣传“质量年”活动的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型。各学校教导主任要负责好活动开展的宣传报道及阶段性总结。3、明确责任，狠抓落实。各小学要按照“质量年”活动的总体安排，明确工作目标，细化工作任务，突出工作重点，落实工作职责，确保“质量年”活动责任明确，措施到位，成效显著。4、强化督查，严格考核。在“质量年”活动实施过程中，要加大对活动的过程监管，采取综合检查与专