九年级期中质量分析及下阶段复习对策.doc

九年级期中质量分析及下阶段复习对策物理学科 一、统计与分析1各班优秀率、合格率、均分统计与归因分析九（4）班九（8）班优秀率0.10.1合格率0.60.5均 分56.255.1从表中可以看出：（1）优秀率比较低，平时注重讲课的速度，课堂的规范化板书需要加强，希望能够提高学生、尤其是优秀学生的规范化解题，能得的题目不失分。（2）合格率比较低，原因是后进生的分数进步不明显，很多学生只是死记公式，不会对公式灵活运用，单位等还不能有效的换算 （3）平均分也比较的低，后劲生的基础题失分严重，有部分同学基本公式还混淆，不会变式运算，后阶段复习过程中有待加强。2各知识板块得分统计与归因分析（1）选择题（满分20分）班级九（4）班九（8）班平均得分15.215.1（2）填空题（满分26分）班级九（4）班九（8）班平均得分16.115.7（3）计算题（满分18）分班级九（4）班九（8）班平均得分11.611.8 （4）实验题（满分26分）班级九（4）班九（8）班平均得分13.312.1从上述表中可以看出：试题有以下几个主要特点：1、注重对基础知识的考查试题注重基本概念和规律、基本现象理解，有50%的容易题，尽可能从基础知识着手，题目的难度虽降低了，但试题的灵活性增强了。2、体现新课程的指导思想试题体现了过程与方法，从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。在注重基础知识、基本技能考查的同时，对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了考查。有不少题分别考查了学生的理解能力、分析能力、解决生活中简单的实际问题的能力等。3、加强了物理与生活实际的联系,试题加大了与实际联系的力度，有很多试题的情景取之于生活中，比如第2、3、5、6、9、10、26、32、33题，都是学生比较熟悉的，得分率也高一些，同时真实地反映了“物理就在你身边”，帮助学生打破物理的神秘感，消除对物理的畏惧情绪，提高学习物理的兴趣。4、加大了实验探究的考查力度,试卷中的实验与探究作为一个大题，且分值占26分，比计算题分值多，以此突出实验探究在新课程中的地位。二、卷面存在的问题分析：1、选择题：满分20分，得满分的很少，失分主要集中在4、8、10题；第10题错得最多，对串联电路的基础知识理解不到位。2、填空题：满分26分，大部分的同学都能拿到17、18分，错误率高的是：26题，原因是没化单位。30题是二大题中，失分最多的求的是总功率，不会利用图像求电阻，看不出电阻和温度的关系。3、实验与探究：满分26分，作图题：6分，90%的同学都会画凸透镜的光路图，不能拿到满分的原因是不懂得画力臂。4、26题实验中调节杠杆在水平位置平衡的目的是什么不懂得填，学生对实验还停留在书本上不能自主进行实验探究的设计，以至于丢分。5、计算题共18分：得分满分最少的一项；部分学生在解答的过程中不会看图像信息，语言表达不会、公式、单位不正确，以至于大面积丢分。三、思考与对策1、低分群较大，相当一部分学生对物理学科失去兴趣和信心。50分以下占很多人，这部分学生已不仅仅是物理知识没有掌握，而是丧失了学物理的兴趣。2、对基础知识掌握不扎实，对一些基本概念、规律、原理不理解，记忆不牢固，不能够灵活运用；3应用物理知识分析、解决实际问题的能力较差；4科学探究依然是学生的薄弱环节；5审题能力差，不能够从题干中获取有用的信息；6语言表述不准