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文档简介
3、一个接一个教学目标1、 会认本课的13个生字，会写7个生字。2、 流利的朗读课文。练习说一说与课文的相似经历。3、 树立积极、乐观、上进的人生价值观。教学重难点1、 朗读课文、认字、写字。2、 用口语表达自己的相似经历。课前准备(1)配乐课文朗读。(2)踩影子、跳房子游戏的相关图片。(3)教学辅助课件。(教师)课时安排2课时。教学过程 第一课时一、谈话引入，激发兴趣1.谈话导入：孩子们，你们一天都做了些什么呀？（玩游戏、做作业等）那你们是不是非常喜欢玩游戏，能说说你们爱玩的游戏吗？老师知道有一种游戏叫做“踩影子”，你们会玩吗？（说说游戏规则）2.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是一个接一个。(板书课题)3.齐读课题，认读接这个生字，理解接在这里是继续，连续的意思。（接用部件组合法记字形，左边扌，右边立下一个女字，组成接）。二、识记生字，初读课文1.自由读课文。(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，教师巡视。)(2)用自己喜欢的方法识记生字。2.检查生字。出示生字词：觉再 做 梦各 种 样伙 伴趣这却(1)指导读，注意读准平舌音再和做梦的做；翘舌音各种各样的种和这么的这。(2)指名当小老师，带领同学读。(3)开火车读。(4)指名读。3.趣味识字。(1)用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。旧字加偏旁游戏读生字：林()梦羊()样中()种取()趣结合却认识新部首卩。趣是半包围结构的字，注意走的最后一笔要长，托住取字。(2)说说自己识记其他字有什么好办法。预设：伙伴这两个字都是左右结构，用加一加的方法识记字形：亻火伙，亻半伴。(3)指导书写：过和这都是半包围结构的字，书写时注意辶是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫横撇点。书写要点：要先内后外，辶的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点，捺要舒展。(4)教师范写，学生仿写。 （5）及时评价学生写字情况。三、再读课文，了解大意1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。2.指名分小节读课文，其他学生边听边思考：我有哪些经历？3.出示填空。月夜，正玩着_，就听大人叫着：_！正做着_，又听见大人在叫：_！正和小
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