(部编)人教语文2011课标版一年级下册21小壁虎借尾巴（第一课时）.docx_第1页
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文档简介

21小壁虎借尾巴第一课时教案设计课时目标：1、通过图画，形声字等方法，猜读生字的读音和意思。认识“壁，墙”12个生字，正确书写“草”和“姐”字。2、能正确流利地朗读课文，能按提示说出课文的主要情节。课前准备课文插图、关于本课的多媒体课件。教学过程一、谜语激趣，引入新课1.师：叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。（猜一动物）2.学生猜出后出示“壁虎”图，介绍壁虎。3、今天老师要给大家讲一篇与小壁虎有关的故事，题目是小壁虎借尾巴。认读词语“壁虎、借尾巴”。二、看图听故事，回答文题。1、看图听老师讲故事思考：（1）小壁虎为什么借尾巴？（2）它向谁借尾巴了？（3）借到了吗？为什么？2、讨论、回答问题，完成板书。（1）师：动物们的尾巴都有自己的用处，不能借给小壁虎。它们分别有什么用处呢？（2）小壁虎没有借到尾巴，自己长出了一条新尾巴。三、学习生字词，扫除朗读障碍。1、学习必须认记的12个生字。b qing wn yo dun壁 虎 墙 角 蚊 子 咬 断 nn b zhun fng yn 您 好 拨 水 转 身 房 檐 sh gn yng shui 傻孩子 赶 蝇子 甩 尾巴（1） 同桌互听互帮。（2） 小老师带读。（3） 分类认记：都有“土”：墙 壁加一加：蚊 咬 转 拨 您 赶 房拆部件等方法：甩 傻 断（4） 去拼音读生字词。2、扫除其它朗读障碍。ji zhng nn b bo a 借尾巴 挣 断 难看 伯伯 不行啊 y yng yn zhng w bi阿姨 蝇子 房檐 掌 握 摆着尾巴四、通读全文1、全班齐读2、分组朗读3、指名朗读4、回顾课文主要内容：小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但它要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但它要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但它要用尾巴（ ）；最后小壁虎的尾巴（ ）。五、写生字。1、观察，分析书写时须注意的笔画。2、师范写3、学生书写4、展示评议六、拓展：你
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