六年级上册语文第三单元测试卷.doc

六年级上册语文第三单元测试卷 2014 、10、30一、 给加点字选择正确读音，画“”。 勉强（qin qin） 魁梧（w w） 着迷（zho zho）刻骨铭心（mn mn）荒唐（tn tn） 劝阻（z zh） 撕破（s sh） 汹涌澎湃（bi pi） 抱歉（qin jin） 瘦削（xu xio） 蜷缩（jun qun） 深思熟虑（l l） 二、 读拼音，写词语。 sh sh bn bo yun do mi hung tng qng tng xin q（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）xn jn ru tio z yn z y d ch y jn ku w g sh（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）三、把词语补充完整。 （ ）惊（ ）跳 （ ）目圆（ ） 忧（ ）忡忡 十指连（ ） 废（ ）忘食 张（ ）结（ ） 一如（ ）（ ） 身无（ ）（ ）（ ）（ ）大吉 片甲（ ）（ ） （ ）武扬威 调兵（ ）将狂风（ ）（ ） （ ）（ ）割舍 波（ ）起（ ） （ ）（ ）不安四、 写出下列词语的近义词。 抱怨（ ） 在意（ ） 庄重（ ）沮丧（ ） 羞愧（ ） 和谐（ ）五、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A缝缝补补 流连忘反 食指连心 兴高彩烈 B从未某面 引人入胜 溜之大吉 干干净净 C汹涌澎湃 刻骨名心 一如即往 无锁不知 D大吃一惊 身无分文 怒目圆睁 蹑手蹑脚 六、下列词语搭配完全正确的一组是（ ）。 A、衷心的祝愿 高尚的情操 美妙的歌声 难过得哭了 B、获得消息 步伐坚决 改正错误 领悟妙处 C、维持秩序 积累问题 掀起高潮 严格批评 七、下列句子中没有语病的一句是（ ）。 A、校园里屹立着一棵棵白玉兰。 B、渔夫的妻子桑娜补一张破帆坐在 火炉旁。 C、他的一双小手几乎完全冻僵了。D、美丽的松山湖是东 莞的一颗明珠。八、选词填空 抱怨 埋怨 继而 继续 一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话，淘气。 我（ ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。 他先是一愣，（ ）眼睛一亮 “我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。” 宁可也 与其不如 尽管还是桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。 宁静 安静 平静 寂静 .五个孩子正在海风呼啸声中（ ）地睡着，他们的呼吸均匀而（ ）。 一天，老人在（ ）的树林中散步，听到断断续续的小提琴声。 冬天的山村到了夜里格外（ ），只听见雪花簌簌地往下落。 又黑又冷 又潮湿又阴冷 又酸又痛 温暖而舒适 .我站得很直，两臂累得（ ），汗水湿透了衬衣。屋子里没有生炉子，（ ）。 海上正起着风暴，外面（ ），这间渔家的小屋却（ ）。 九、在下面句子的括号里填上恰当的关联词，使句意明确 1.孩子（ ）只有两个，（ ）全靠她一个人张罗，日子也真难过。 2.（ ）不介意我在场，（ ）请继续演奏吧！ 3.渔夫和妻子（ ）自己多受苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家。 4.（ ）没有他每天早上这宽厚的一笑，我（ ）不会继续白看他的书，（ ）不会有那刻骨铭心的两个耳光 。十、判断句子的对错，对的在括号里打“”。、那中的老教授就是个聋哑人。“唯一”是独一无二的意思。（ ） 2、中的残疾人家中根本没有马.( ) 3、的作者是德国作家列夫托尔斯泰.( ) 4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。( ) 5、绿山墙的安妮讲的是一个孤儿长大成人的故事。（ ）6、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（ ） 十一、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。 A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ） 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ） 他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ） 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ） “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（ ） 十二、把下列名言警句补充完整。1、 必寡。 2、 ，天之道也； ，人之道也。 3、 不立。 4、 不能动人。 5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。十三、按要求写句子. 1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句： 2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗? 改为陈述句: 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!” 改为间接转述句: 4、用心灵去倾听。（仿写） 5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。（换成直接引语） 6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法） 7.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句） 8.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句） 9、我面对老人演奏。（扩句） 10.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句） 11.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句） 12.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句） 13、我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，拉响了第一支曲子。 我会改为比喻句： 14、我被老人诗一般的语言打动了。 我能换两个说法说这句话，意思不会变的： 十四、把下面的句子补充完整。1、山峰像 一般屹立在那边。2. 像柳絮一样在空中飞舞。3、生命是茶，飘逸着沁脾的清香。生命是 ， 。4、读书能使 的心变得宁静;读书能使 的心变得湿润;读书能使贫瘠的心变得 ;读书能使平庸的心变得 。十五、精彩回放： 本组课文是以（ )为专题安排的内容：俄国作家( )的小说穷人赞美了( ); 则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。唯一的听众表现了( ); 展示了一位普通问讯处的工作人员给人们带来快乐与幸福的事情。课文中人物虽然身份不同，但他们都有一颗( )的心，用实际行动谱写了一曲曲( )。在本组课文通过( )、( )等方面的的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法特别值得我们学习。许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如加拿大作家蒙格玛丽的 介绍了一个身世凄凉的小女孩子( )长大成人的故事。我们还读过( )国作家( )的 ，我们感受到了( )。 十六、阅读小能手。(一)读穷人片段桑娜用头巾裹住睡着的、桑娜沉思着，久久地坐在床前。1、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中应取（ ）。2、在文段中找出下面词语的近义词。 自食其果（ ） 心神不宁（ ）3、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？ 4、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。5、文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）6、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？ 7、“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是 桑娜觉得非这样做的原因是： 从中你体会到 8、“他会说什么呢？嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？ (二) 别饿坏那匹马片段有一次，我背着马草四处寻找马车夫时、可能是他的妹妹吧。 1、从“四处寻找”中你体会到什么? 2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? 3、文中守书摊的人是一个怎样的人? 4、补写内容。他先是一愣,继而眼睛一亮,心想: （三）阅读下面语段，回答问题。 第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上 我们挖到了好几棵烟袋锅花 眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼 她说老师是南方城里人 爱吃鱼 让我们抓 。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来1、在文中方框里填上适当的标点符号。 2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。 答： 3、这段文字中- - - - - 等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写，充分表达了这群孩子对老师的- -之情。 4、我们抓鱼是因为 -（用原文句子回答) 5、文段中省略号表示（ ）。 A、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完，语意未尽 第三部分：习作 生活处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路请用你敏锐的双眼发现真情，用你纯朴的心灵去感受人间的真情。请围绕“真情”写一篇记叙文，题目自拟，要求感情真挚，突出人物语言、动作、心理活动的描写。附加题