《长大真好》的活动设计与反思.doc

鄱阳街幼儿园期末考核课活动方案时 间2014班 级五班执 教王雅莉设计意图我把“爱”寄托在一件件事情上，就像我们写记叙文一样，通过一些事情表达某些情感。于是我组建了一个家庭“小鸡一家”，让孩子们认识鸡爸爸，在平时的教学中，孩子们接触的更多的可能是鸡妈妈，对小班的孩子来说，“鸡爸爸”这个词可能还没听过。活动名称小班综合活动长大真好活动目标1、初步了解蛋宝宝的特征和鸡宝宝成长的过程，感受长大的快乐。2、初步学会按黑色裂纹撕纸。3、愿意大胆地表达自己的想法，在与蛋宝宝亲密接触中，学会照顾弱小。重点：语言表达“爱”难点：按线条撕纸活动准备知识经验：幼儿看过鸡蛋、鸭蛋物质材料：1.教学课件、鸡妈妈的头饰2.鸡蛋人手一个、大鸡蛋一个、鸡蛋裂纹纸人手一个3.小鸡出壳音乐、轻音乐活动过程一、老师与幼儿聊天引起幼儿兴趣1、今天鸡妈妈有一件特别高兴的事，猜猜看是什么事？2、 讲述鸡妈妈高兴事：最近鸡妈妈生了一群可爱的小宝宝，我有我的小宝宝了，猜猜鸡妈妈生的小宝宝会是什么样的？（幼儿回答）二、出示鸡蛋爱护鸡蛋，观察鸡蛋的大小颜色形状不同。三、观看课件。认识蛋宝宝的成长过程。1、蛋宝宝睡着了，它做了一个很甜、很美的梦（展现鸡蛋卵化的转变过程）2、眼睛-脑袋-身体-翅膀-爪子-蛋壳裂开-毛湿漉漉的-晒干-变成可爱的小鸡四、手工操作：撕鸡蛋。教师引导：咔、咔、咔。哎呀我手中的蛋怎么了（教师摇晃手中的蛋），你们看看吸引幼儿注意发现观察蛋壳上有裂纹。（告之幼儿：裂纹）教师示范：怎样撕蛋壳让小鸡出来了.五、小鸡出壳。请幼儿变成蛋宝宝，随着音乐的节奏，慢慢长大，长出肢体。六、小结：蛋宝宝有了你们的爱护，它们慢慢长大了。我们小朋友呢，也是在爸爸妈妈爷爷奶奶和老师很多人的爱护下，也慢慢长大了。长大了我们可以做很多事，自己照顾自己也可以照顾比我们更小的弟弟妹妹还有小动物。可以帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些我们能做的事情。活动反思这原本是上海名师祝小隽的一节课。课上，祝小隽通过和幼儿亲切交谈、亲亲鸡蛋，凸显了一个“爱”的主题，“鸡妈妈”那种母性的爱被祝小隽表现地淋漓尽致。作为一名男教师，如果向祝小隽老师那样表达爱的方式，一是显得太过矫情、做作；二是上课的“功力”也达不到，因为我相信学名师，不是单纯的模仿。基于这些情况，我把“爱”寄托在一件件事情上，就像我们写记叙文一样，通过一些事情表达某些情感。开始时，我组建了一个家庭“小鸡一家”，让孩子们认识鸡爸爸，在平时的教学中，孩子们接触的更多的可能是鸡妈妈，对小班的孩子来说，“鸡爸爸”这个词可能还没听过。然后，我的“爱”就在鸡爸爸和蛋宝宝发生的一件件事情上表现出来。一、幼儿体验鸡爸爸有了宝宝的兴奋；二、幼儿以自己的方式来爱蛋宝宝；三、灰太狼出现时如何保护蛋宝宝；四、摇篮曲中，幼儿哄蛋宝宝睡觉；五、把蛋宝宝放到床上。六、举小鸡宝宝，举得有多高，你就有多爱小鸡宝宝。这些事情时间有长、有短，有较明显的爱的表露，有较含蓄的爱，形式丰富多样，但都能从中看到幼儿对蛋宝宝的爱，也就较好地完成了目标：在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会给予弱小者更多的爱与照顾。针对目标：初步了解蛋宝宝成长的过程，感受成长的快乐。我参照了祝小隽老师的PPT内容，但我把里面音乐、部分语言表述作了修改，使得更符合我自己的语言习惯，在音乐里用饱含成长激情的语气朗诵，孩子听得很入神。在祝小隽的课堂上听完小鸡的成长过程，后面接着就是练习撕“鸡蛋”了，我个人觉得应该在后面稍微作一些小结。我在课堂上用贴画的方式演示了小鸡的成长过程，最后把小鸡从蛋壳里拖出来，让幼儿感受到成长的喜悦。这节课的课堂上，环节与环节之间的转换不太自然，课前应该想好过渡的