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文档简介

蔚蓝的王国学习活动方案屠格涅夫学习目标： 1感受奇妙丰富的想象。2、品味欣赏散文诗优美的语言， 2感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。 课前预习： 1、了解作者 屠格涅夫，俄国19世纪批判现实主义作家。代表作有父与子、罗亭、猎人笔记、前夜等。他是一位有独特艺术风格的作家。他既擅长细腻的心理描写，又长于抒情。小说结构严整，情节紧凑，人物形象生动，尤其善于细致雕琢女性艺术形象，他对旖旎的大自然的描写也充满诗情画意。 他的散文诗都写在他的晚年，这一时期，作者旅居国外，远离祖国，病魔缠身，这些作品都是在他逝世前的五年里写下的。2、初识散文诗 散文诗是介于诗和散文之间的一个独立的文学样式，它有点像诗，具有诗的特质和神韵；又有散文的灵便和自由。屠格涅夫的散文诗小巧玲珑、晶莹透亮，语言优美、清新，行文自由、活泼，如行云流水。3、朗读课文，学习生字词 注音或填字： 蔚（ ）蓝 宛似（ ） 近在咫（ ）尺 颤栗（ ） 明澈（ ） Chnchn（ ）的水流 船舷( ) 闪烁（ ）和x（ ） 感人fi( )腑 精妙绝ln( ) chu ( )唱 课堂学习活动： 活动一：朗读课文，感受想象之美 大声朗读课文，读后以“蔚蓝的王国真 呀，你看（或听，闻，想） ”的句式与同学交流自己的阅读感受 。（自由朗读思考-组内互说-全班交流） 活动二：品读赏析，欣赏优美语言 这首散文诗语言优美，请边读边画出你欣赏的词、句、段进行赏析品味。 提示：可以从用词、修辞手法、描写方法 或语句的美好意境等角度赏析 。（自主朗读勾画-独立思考批注-小组选择一个角度重点赏析品读-全班展示） 活动三：再读课文，感悟作者情怀 再次朗读课文，体会在作者的美好想象中，抒发了怎样的情怀。 (自由朗读体会-组内交流讨论-全班交流)拓展延伸：发挥想象，模仿写作 亲爱的同
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