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文档简介

董当中心校新课改教学设计学 科： 语文 教学内容：1打电话总课时：1 备课组负责人： 黄珍宇一、教师讨论：教学分析与目标预设项 目内 容教学目标1.学会打电话。2.学会使用礼貌用语。教学重点.学会使用礼貌用语。教学难点学会打电话。教学方法导入法，合作法、观察法。教学准备多媒体课件教学设计理念 打电话是一项生活技能，学生必须要掌握，本课题计较符合生活实际。二、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、一、激趣导入（用时：3分钟二、看图说话（用时：7分钟。三、学会打电话（用时：20分钟四、模拟情景打电话（用时：10分钟）五布置作业1.同学们，你们打过电话吗？如果打过，你们是怎样打电话的呢？2.指名说，全班交流。1.课件出示园地口语交际插图，看图说话： 图上画着谁和谁，他们在干什么？2.指名说，师相机指导。3.思考：你觉得小朋友和这位阿姨打电话时怎么样？过渡：我们应该怎样给别人打电话时呢？1.课件出示插图中的句子，指名读。2.火眼金睛：从这些句子中你发现了什么？3.指名说，全班交流，师总结，并用课件出示打电话的要求：给别人打电话时，首先要有礼貌，其次要说你自己是谁。第三，把要对别人说的事讲清楚，别人没听清楚，你需要重复说一遍，说话的声音要洪亮。4.指名读打电话的要求。1.课件出示模拟场景主题：打电话约同学踢球。打电话向老师请假。有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。2.分组模拟打电话。3.选一组同学上台打电话，全班评议。4.师总结：生活中，我们很多时候都要和别人打电话，如果，我们按照刚才表演的同学做的那样去做了，别人一定会夸你是个能干、懂事的好孩子的，同学们，你们能做到吗？给远方的亲人打个电话，让他们也来夸夸你是个能干的好孩子。交流回答打电话打经历。1.图上画着他们在。2.个别回答。3.态度好，有礼貌。1、读句子。2、 交流自己的发现。3、全班交流看法。4.指名读打电话的要求。 1.记住模拟场
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