幼儿教学活动的导入与结束.docx_第1页
幼儿教学活动的导入与结束.docx_第2页
幼儿教学活动的导入与结束.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿教学活动的导入与结束一 有人比喻：如果把一个成功的音乐活动比作一段乐章，那么精妙的导入就是乐章引人入胜的引子，隽永的结尾就是令人意犹未尽的尾声。在幼儿园的教学活动中巧妙地设计导入与结尾环节，对于激发幼儿的学习兴趣，激发幼儿的继续探究欲望，都有着非常重要的教育价值。 二谈话导入，贴近生活。教师可以通过谈话的方式导入活动，通过提问、交流、分享，使幼儿产生亲切感和求知欲，从而把幼儿的注意力集中起来，全神贯注投入活动中去。画面导入，直观现象。用生动的视频或图画导入活动，能给幼儿强烈的视觉刺激。增强直观教学效果，更好的培养幼儿的观察力和想象力，也更符合孩子的学习特点。故事导入，妙趣横生。对幼儿来说，故事永远有着很强的吸引力和诱惑力，精彩的故事配以教师生动、惟妙惟肖的讲述，最能引导幼儿进入生动有趣的情景中，活跃幼儿的思维，发展其想象。谜语导入，锻炼思维。谜语生动形象，是孩子们喜闻乐见的一种语言游戏。用猜谜语的方式导入主题，不但有利于引起幼儿的浓厚兴趣，同时也能锻炼幼儿的思维能力。表演导入，感受氛围。利用幼儿好奇爱动的特点，教师可设计一些肢体表演动作，让幼儿提前感受所学音乐作品的旋律，往往可以激发幼儿音乐学习的兴趣和热情。游戏导入，有趣好玩。游戏是孩子的天性，导入部分玩游戏，可让幼儿很快强烈感受活动快乐轻松的气氛，让幼儿很快进入教学活动状态，值得考虑的是，教学游戏的设计应尽量与后面的教学内容，教学环节相关联，由一定的内在联系才更有意义。节奏导入，潜移默化。节奏是音乐的灵魂，可以让幼儿欣赏最有特点的节奏，并加以拍击。直接导入，开门见山。教师直接导入主题，不迂回曲折，不翻山越岭，直接让幼儿欣赏故事或是欣赏歌曲，这样的导入方式简洁明快，干净利索。 三点睛结尾，陶冶情操。在活动中，用点睛式结尾有意想不到的结果。回味结尾，鼓舞精神。在音乐活动中，教师在结尾处巧妙引入与活动主题相同的其他内容，或是其他文艺作品，可以使本来趋于平淡的结束部分又掀波澜，使孩子的内心再次被打动。演绎结尾，挖掘潜质。在语言教学活动中，让幼儿迁移学习经验表演故事，儿歌内容；在音乐教学活动中，可以在幼儿的律动、歌舞表演中精彩地落幕。悬念结尾，积极探究。章回小说常常在上下回预知后事如何，且听下回分解的提示。在活动结尾处，通常能够给幼儿留有一个有待探索的大问号，从而进一步激发幼儿学习的强烈欲望。拓展结尾，开阔视野。幼儿的学习不仅仅局限在教学内容上，还应拓展或是延伸到现实生活的各个角落。争鸣结尾，各抒己见。当前的课程改革提倡研究学习，鼓励幼儿在探究发现中寻找答案，使学习过程更多地成为幼儿发现、思考、质疑与探索的过程，从而让幼儿的主动性、能动性、创造性得到充分发
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论