小学数学人教2011课标版二年级观察物体学案.doc_第1页
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文档简介

人教版二年级数学上册“五环四互”教学模式小学数学导学案 学校 班级 姓名 小组 小组评价 教师评价 观察物体1学案【学习目标】1、知道在不同的位置上，观察到的形状可能是不同的。 2、通过学习，能正确辨认从前面、侧面、后面观察到的物体形状。【学习重点】1、体验在不同的位置观察物体，看到物体的形状可能是不同的。【学习难点】2、辨认从不同的侧面观察到的物体的形状。【学法指导】1、通过观察、比较、操作等活动学习观察物体的方法。 2、把有疑惑的记录下来，课上小组讨论交流与同学们一起解决。【自学互助】一、课前自学： 观察下图回答以下问题 小芳 小亮 小红 小明 小明站在熊猫（ ）面,小芳站在熊猫（ ）面，小亮站在熊猫（ ）面，小红站在熊猫（ ）面。 2、 课中学习 ： 学法提示：1、看（看一看物体的各个面有什么特征）；2、想（想一想哪边是物体的前面、后面、左面、右面）；3、说（说一说图上的人分别站在物体的什么面看到的是哪个面）；4、填（把正确的答案填在相应的题下面）5、验证（把填写的答案对照图形在观察一遍，验证是否正确）。1、小组内先说一说下面每幅图分别是谁看见的。把答案填在相应的（ ）里。 ( ) ( ) ( ) ( )2、 他们看的是同一个物体吗？为什么上图中4个小朋友看到的图片形状不同？3、你是怎样知道上图中第二和第三幅图是谁看到的？4、试着解决下面的题。（并把自己的判断方法交给不会做的同学，帮助他正确的做出这道题。）（1）连一连。右边哪幅图是红红看见的，哪幅图是淘气看见的。 红红 淘气 淘气 红红 （2）连一连，右边的图分别是谁看见的用线连起来。【展示互导】 大家把自学互助的结果展示给小组的同学或者全班同学。【质疑互究】 我的疑惑：【检测互评】 下面四幅图分别是谁看到的，填在（ ）里。 【总结提升】1、从不同的位
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