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文档简介

认识时间复习课教案复习目标： 1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1时=60分。3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。 复习重点：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。 复习难点：用1分1分数的方法读取时间；接近整时的时间。 教学准备： 教具 实物钟 学具 钟表模型 教学方法：演示、观察、操作、讲解、合作。 教学过程： 一、揭题示标1.创设情境，谜语引入启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个小朋友先猜出来。 哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一格。这是什么？（钟表） （出示钟表）这就是我们的老朋友，时钟，你们知道它能帮助我们干什么吗？ 这节课我们就复习认识时间。2、 出示复习目标（1） 我能通过复习,加深对所学知识的理解。（2）我能熟练运用所学知识解决生活中有关时间的实际问题。二、复习指导认真看课本9092页的内容，重点看例题。思考：1.从例1中，你知道了哪些知识？例2呢？2.从例3中你学会如何去解决问题？（先认真看书，后对子交流，5分钟后展示）3、 自研共探生1：钟面上有（ 60）个数，这12个数把钟面分成了（ 12 ）个相等的大格，每个大格又分成了（ 60）个相等的小格，算一算钟面上一共有（60 ）个小格。生2：钟面上有（ 2）根针，短粗一点的针，叫（ 时）针，细长一点的针叫（ 分 ）针。生3：时针走一大格，也就是（ 1 ）小时。时针走一小时，分针正好走（1 ）圈，是（ 60 ）分钟，1时（ 60 ）分。生4：如何读出钟面上的时刻：时针过了几是几时，分钟指到几是5乘几分。生5：解决问题时:要根据实际情况来考虑。生自学，对子讨论，整合答案。教师补充。4、 学情展示第一关：我会用两种方法写出钟面上的时刻。第二关：我会读出钟面上的时刻，并你能给大家讲个故事。第三关：小红看书，（ ）开始，（ ）结束，看了（ ）分钟。结束开始第四关：（我会选）明明9:00做完作业后去踢球，10:30还要去看木偶剧，他可能在哪个时间去踢球？A、7:45B、9:15C、10:505、 归纳小结同学们，我们一起进行了整理与复习
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