人教2011版小学数学三年级一位数的除法 (2).docx_第1页
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文档简介

教学目标：1使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。2使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。3使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。4使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点：1在理解算理的基础上，掌握口算一位数除两位数的口算方法和除数是一位数的笔算法则。2、掌握估算的方法。教学难点：1、商中间、末尾有0的一位数除法2、估算的方法。第一课时教学内容：口算除法（课本第1315页例1。）教学目标：1、学生理解一位数除整十、整百、整千的及一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除）的算理。2、使学生初步学会口算除法的过程和方法，并能口算简单的除数是一位数的除法。3、培养学生认真观察，正确计算的习惯。教学重点：能计算一位数除整十整百数的口算除法。教学难点：掌握一位数除几千几百、几百几十的数的口算除法的计算方法。教学准备：教学主题图，小黑板等。教学过程：一、复习（1）口算。（出示卡片）426393124357246459217（2）口答：240里有（）个百和（）个十，也可以看作是（）个十。3000里面有（）个千，也可以看作是（）个百。46里面有（）个十和（）个一。二、探究新知1、谈话：我们已经学习了表内乘法和相应的除法，掌握了用乘法口诀求商的方法，这节课学习除数是一位数的口算除法。（板书课题）2、教学例1（1）和（2）：（一位数除整十、整百、整千的数）（1）摆一摆：老师拿出来6捆小棒，要求学生把6捆小棒平均分成3份。（学生自己分小棒）指名演示后，教师将实物图贴在黑板上。问：你分的小棒和黑板上的一样吗？把6捆小棒平均分成3份，每份是几捆？（每份是2捆）问：6捆小棒是多少根？平均分成3份，每份2捆是多少根？（6捆小棒是60根，平均分成3份，每份是20根）（2）算一算：师问：怎样写算式呢？（603=20）让学生讨论：如果没有小棒，603得20你是怎样想的呢？（60除以3，可以看成6个十除以3，等于2个十就是20，教师板书：6个十，2个十）出示：802，903让同学说说口算时怎样想，再说出得数。（指名说、互相说）教师引导学生用描述性语言说一说整十数除以一位数应该怎样想，怎样算。（1）想一想：6003应该怎样算？60003又应该怎样算，并让学生在练习本上试做。指名学生说出推想过程和得数，教师将板书写完整。（同桌互说你是怎样想的，得多少）1、教学除法算式的另一种读法：（1）让学生读算式：603600360003师：除法跟乘法一样也有两种读法。例如：603可以读做“60除以3”也可以读做：“3除60”。（2）让学生用两种方法读6003和60003。提问：这两种读法的区别是什么？引导小结
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