小学数学北师大2011课标版三年级《小小鞋店》 (2).docx

小小鞋店 教学设计 学情分析 小小鞋店 是北师大版小学数学三年级下第七单元 数据的整理和表示 的教学内容 是学生在学习了 一年级上册 分类 二年级下册 调查与记录 的基础上继续学习统计的相关知识 本单元主要学习收集 整理和分析数据 所用的方法有列表 画图等 为后续学习条形统计图 折线统计图以及平均数的知识奠定基础 教学目标 1 经历简单的数据的整理和表示的过程 能用自己的方式呈现整理数据的结果 初步学会用画图的方式整理数据 2 1 c n j y 2 通过对数据的简单分析 体会运用数据进行表达和交流的作用 体验数据中蕴涵着信息 3 了解生活中许多实际问题需要进行调查研究 感受数学与生活的密切联系 3重点难点 教学重点 在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果 能在对数据进行简单的分析过程中 体会数据的价值 教学难点 2运用不同的方法进行数据收集和整理 4教学过程 创设情境 讨论调查的策略 师 同学们 你们喜欢猜迷语吗 今天林老师给大家带来了一个迷语 小小两只船 没桨又没帆 白天带它到处走 黑夜停在床跟前 二 操作探究 经历数据整理的过程 1 淘气同学想模拟开一个鞋店 为了 进货 需求 那进货前要调查哪些内容 请同学们在小组内讨论一下吧 学生汇报 师 哪个同学可以代表你们小组来说一说 还有没有其他的想法 师 大家了解得可真多 那进货前为什么需要考虑这些问题呢 生答 原来进货还有这么多的学问 这节课我们一起来研究鞋店进货中的数学问题 板书 小小鞋店 2 体会整理数据的必要性 尝试用自己的方式整理数据 师 淘气选择他们班同学作为调查对象 瞧 他对班上同学的鞋号做了调查整理成这样的表 课件出示 看着他收集的调查结果 你们有什么想法 来源 21cnj y co m 师 看来 要想解决 鞋号问题 仅仅只收集了鞋号还不够 怎样让大家很容易看出哪个鞋号人数多 哪个鞋号人数少 需要对鞋号进行重新整理 板书 整理 我们以前学过哪些整理数据的方法 出处 21教育名师 师 请用你最喜欢的方法选择男生或女生的鞋号进行整理 记录在第一张学习单上 学生动手操作 教师巡查 汇报交流学生的作品 师 同桌之间相互说一说 他的整理结果你看懂了吗 你看懂了什么 他是用什么方法整理的 你对他的整理结果有建议吗 21 cnjy com 师小结 回想一下 在整理时我们要注意哪些事情 2 学习画图的方法整理数据 师 还有没有其他整理方法吗 如果没有 我们的好朋友妙想是这样整理的 我们一起来看看吧 出示课件 你看懂了吗 看懂了什么 师 实际上妙想的方法同学们早就做出来了 对比前面同学整理结果 看出来了吗 你有什么发现 师随机小结 版权所有 21教育 师 他说的你听懂了吗 大家能不能把你刚才整理的鞋号像妙想这样也整理好呢 记录在号学习单上 学生独立完成后交流 出示一个整理男生鞋号的作品 师 你们画的和他一样吗 请整理男生鞋号的同学对照结果看看和这位同学画得是否一样 师 哪位同学整理的女生鞋号 我们一起来看看她的整理结果 师小结 三 分析数据 感悟数据蕴含的信息 1 分析数据 师 像这种用点线图来整理和表示数据的方法 在我们今后的学习中会经常用到 看着大家用点线图整理的鞋号 你有什么发现 板书 分析 21世纪教育网版权所有 2 作出决策 师 通过刚才大家的分析 原来数据中还有这么多的信息 如果是你来给鞋店 进货 你有什么建议 板书 建议 21教育网 女生鞋号中 36号没有人 那需不需要进货 为什么 四 全课小结 积累整理数据的活动经验 师 通过今天的学习你