人生三境.doc

丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作人生三境教学设计教学目标：1、熟练掌握筛选信息、归纳信息、联系实际运用信息的能力；2、学习本文有助于学生对人生境遇的认识，能引发中学生对人生境遇的独立思考。 教学重难点：熟练掌握筛选信息、归纳信息、联系实际运用信息的能力。课时安排：1课时教学过程：一、导入我国著名的国学大师：王国维字静安，晚号观堂，浙江海宁人。生于清光绪三年(1877)， 卒于1927年，享年51岁。在人间词话中提出：古今成大学问大事业者，必须经过三种境界，就是昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（第一境） 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（第二境） 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（第三境） 而我们的现当代著名作家王蒙先生把人生也定义为三种境界，今天我们就来学习他的散文人生三境，看看他所定义的三境到底是指什么？二、研习课文（一）粗读课文1、人生三境中的“境”如何理解？明确：境况和遭遇，境遇。2、王蒙将“人生三境”概括成哪三境？明确：逆境人生的考验与挑战；顺境也许会成为陷阱；俗境生命的简单重复与“瞎浪漫”。 （二）细读课文提问：请用几句话概括作者对逆境、顺境的理解？(划出关键词句)1、逆境人生的考验与挑战；明确：每个人都有逆境，有时候，往往一件小事都可以使一个人丧失斗志，当一个人的逆境多了，信心也可能随之散去，所以当你处于逆境时最要紧的是能不能稳住自己，能不能有足够的承受力，能不能保持理性，能不能在困难中保持清醒。因此，逆境是人生的考验、挑战。 2、我们了解的人物面对苦难是如何做的？学生举例教师举例：（1）史铁生、邰丽华、霍金（2）生命的旋律 节选于泰坦尼克号3、顺境也许会成为陷阱明确：顺境是一时的，当顺境来临时，也就等同危险到来了。当你享受着顺境给你所带来的快乐的同时，你往往会陷入其身后的“黑暗使者”所设计的“阴谋”当中。所以，关键是清醒。4、我们了解的人物有哪些被顺境冲昏头脑？学生举例教师举例：（1）厦门远华特大走私案涉案人员庄如顺。（2）厦门远华特大走私案涉案人员蓝甫。（3）诗歌泾溪（三）精读课文阅读课文第三部分，回答问题（先独立思考后讨论）：1、作者所认为的俗境具体有哪些表现？用文中原句回答。明确：见课文2、作者所说的俗境与文中提到的“庸俗”,含义相同吗？依据是什么？明确：不相同依据： 这几个“平”其实也是一种幸福一种运气。 但这样的平常状态很容易被清高的、胸怀大志的、哪里也放不下的或多愁善感的人们视为庸俗。3、作者对庸俗的认识是什么？明确：庸俗很难说是一种职业，一种客观环境，一种政治的特殊产物；庸俗不庸俗主要还是一个境界问题，一个文化素养、趣味问题。其实生命的简单重复也是一种幸福一种运气。俗人并不可怕，俗并不可怕，可怕的是用俗来剪裁一切排斥一切高尚高雅，或者使世俗向低俗再向恶俗方面发展。（你生活中有没有这种情况发生呢？）甚至滥用庸俗，孤芳自赏，“瞎浪漫”，这样只能败坏正常与正当的人生。4、如何在俗境中摆脱“庸俗”？明确：见课文5、我们知道的哪些人物看似平凡其实不平凡？学生举例。教师举例：（1）王顺友责任心（2）田世国爱 三、总结：（1）总结课文内容如果身处逆境,我们要稳住自己、要有承受力如果身处顺境,我们要保持清醒、兢慎如果身处俗境,我们要充满爱、要有责任心，我们可以通过听音乐、读书等来提高自己的境界、文化素养、审美能力。（2）感悟请想一想，我们现在处在三境之中的哪一种？对自己的处境你有何认识？读了王蒙先生的文章，对你的学习、生活乃至人生观有什么影响？（3）共鸣如果真能这样，那么我们就能做一个幸福的人让我们“从明天起做一个幸福的人”。让我们一起来分享海子的面朝大海，春暖花开。如果真能这样，那么让我们和张雨生一起从心底吼出“我的未来不是梦”。（音乐欣赏）四、作业随笔：写一写你身边让你感动的平凡人。五、板书设计人生三境 王蒙稳住