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文档简介

数学广角-推理一、教学内容：教科书第109页内容；二、教学目标：1通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。2能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。4. 使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序的地、全面地思考问题的意识。 教学方法：自主探究、合作交流三、教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。四、教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。五、教学过程：一、故事引入1.故事导入：森林王国要举行运动会，入场时要组织一个花束队，鸡大婶让蓝猫和非非准备一束花，鸡大婶说：“他们拿的分别是红花和蓝花。”蓝猫说：“我拿的不是红花。”鸡大婶说：“请同学们猜一猜，蓝猫和非非分别拿的是什么花？”2.生讨论，师巡视，倾听。指名回答，并请学生说说自己判断的理由。3.引出课题推理。二、探究新知（一）猜两个物体：1.出示数学书和语文书，找一名学生上台。给他一本书，不要让大家看见了。老师拿另一本书。然后让学生猜测台上的学生拿的是什么书？老师拿的又是什么书呢？说说你是怎么猜的？是根据哪些信息知道结果的？2.小结：当事情有两种情况时，要想一次猜准，需要根据提示先排除其中一种情况，再去猜。（二）猜三个物体。（例1）1.出示例1课件图片。先出示例1的前半部分：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本，再分别出示小红和小丽说的话，最后出示问题。2.从题目中你能知道什么？问题是什么？3.连线填一填。1小红 小丽 小刚语文 数学 品德与生活4.完成下列表格。（表示不是，表示是）5.教师进行小结。要猜的事情是三种情况时，需要2个提示语，但不能重复，猜一猜时可以把直接告诉我们的放一旁，再根据猜两种情况的猜法去猜其余两种。三、巩固练习1. 小刚、小明、小华分别参加学校小制作组、绘画组、书法组活动。其中小刚不在绘画组，也不在书法组，小明不在书法组。根据条件，说出他们分别参加了什么组活动？小刚： 小明： 小华：2. 爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸要他们背对背坐着，给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色，谁猜对了就把球给谁。那么，谁一定会猜对呢？3.一次数学考试，小华、小东、小平、小明的成绩是98分、100分、97分、95分
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