地理教学的方法.doc

地理教学的方法 以直观为主的教学方法主要是通过对实物或直观教具的演示、室内外的地理观察或参观，使学生获得地理知识，促进智能发展，形成良好思想品德的教学方法。（一）演示法演示法是地理教师把实物、地理教具陈示给学生看，或通过示范性的地理实验，使学生获得地理感性认识，以加深理解、印证所要掌握的地理知识的教学方法。地理演示的材料和方式是多种多样的，主要有地理实物标本和模型的演示；地图、地理图表、图片、照片的演示；地理幻灯片、电影片和电视录象的演示；地理实验的演示等。1、演示法的特点(1)演示法有利于使学生获得感性认识，以便把所学的理论知识建立在学生掌握的感性认识的基础之上。(2)有利于学生的观察能力、思维能力和动手能力的培养。(3)有利于加速学习进程，调动学生的学习积极性，活跃课堂教学气氛。2、运用演示法应遵循的基本要求(1)明确演示的目的，作好充分的准备，防止在教学演示时发生故障。(2)演示要使所有的学生都能清楚而准确地感知演示的对象。(3)演示要尽可能使学生运用多种感官感知事物，以增强演示的效果，尤其要注意学生观察力的培养。(4)演示要与教师的讲解和谈话相结合，教具的演示要适时、适当。（二）观察法地理观察法是根据教学目的，组织指导学生对各种地理事物和现象有目的、有计划的知觉，以获得感性知识或巩固、验证已学过知识的一种方法。1、观察法在地理教学中的作用(1)地理观察可以培养学生的观察能力和思维能力，形成正确的地理观念和概念。(2)地理观察有助于理论联系实际，有助于地理知识的学习和巩固。(3)地理观察可以激发学生的学习地理兴趣，调动学生的学习积极性。(4)地理观察有助于学生思想品德的培养。2、地理观察法的运用地理观察法主要运用于学习那些可以通过地理实体、模型、图片等展示地理知识的教材。由于观察对象和地点的不同，地理观察又可分为课堂观察和野外观察。课堂观察主要有对地图的观察、地理标本的观察、地理模型的观察等；野外观察主要是对本地区自然地理环境各个要素的观察，它是最主要的地理观察。3、运用地理观察法的基本要求(1)观察的目的、任务要明确，这是决定观察效果的重要因素之一，它有利于集中学生的注意，克服观察的随意性。(2)观察前的准备工作要细致，这是影响观察效果的重要因素。观察前的准备工作包括思想准备、组织准备、业务知识准备以及物质准备等。(3)观察计划的制订要具体，观察计划要根据观察目的任务，结合观察对象的特点制订。(4)观察活动前的预察是重要环节，它就等于普通课堂教学的备课，必须予以充分重视。要注意选择那些最能反映教材内容需要的观察点，观察的对象要清晰可见，观察路线既要有利于学生观察又要交通方便。(5)观察步骤要有序，观察方法要适当，保持学生观察的积极性，提高观察效果。(6)观察总结要认真，这是地理观察必不可少的组成部分，是对实现观察目的、完成观察任务情况的检查。总结有助于学生思维能力和观察能力的提高。（三）参观法地理参观法是教师根据地理教学任务，组织学生对实际事物进行观察、研究，从而在实际中获得新知识或验证、巩固已学知识的一种教学方法。1、参观法的特点(1)参观法能有效地使地理教学和社会实际以及实际生活密切联系起来，帮助学生更好地去领会所学知识。(2)参观法能扩大学生的眼界，激发学生的求知欲望。(3)能使学生在接触社会生活实际过程中，受到生动的思想品德教育。2、参观法进行的步骤及其要求(1)参观的准备。在参观前，确定参观的目的和地点，与参观单位联系好，并了解参观的实际情况。拟好参观计划，包括参观的目的、具体要求、参观的对象，进行的步骤以及参观中注意事项和纪律要求等。此外，教师还要做好组织准备和生活安排工作。(2)参观的进行。在参观过程中，教师要对学生进行具体指导。要教育学生注意观察事物的主要方面，启发学生提出需要解决的问题。有时参观还要指导学生收集材料（如数字、统计图表等），作好必要的参观记录。在参观过程中要求学生自始至终遵守参观纪律，注意进行安全和爱护公物的教育。(3)参观的总结。参观结束后，要及时进行总结。教师要检查参观计划的完成情况，指导学生整理材料，编制图表，写出参观报告，还可组织学生座谈，交流参观的收获与体会，引导