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和美听课心得范文 合肥“和美课堂”听课心得xx年9月23日至24日，我参加了“和美课堂”小学数学大型观摩研讨会。 在这短短的两天时间里我们先后聆听了俞正强、朱国荣、储冬生、强震球、黄爱华、夏永立和吴正宪等8位专家级老师的示范课和专题讲座。 下面是我个人对这次学习的一些感受俞正强老师的鸡兔同笼一节复习课，用不同的解决问题的策略，由浅入深，步步深入，他的教学方法别出心裁,他的课堂轻松、幽默,充满欢声笑语,具有强烈的感染力,生动而深刻。 俞老师让学生学会思考，让孩子们在探究过程中触摸到知识形成的过程，让孩子们该有的体验一定让他们体验，老师是一个引领者，把孩子们说出来的零碎的知识成串还给孩子。 俞老师的课堂流程活泼、充满了思考的力量。 朱国荣老师的数学课堂一直是简约、深刻、有梯度而富于趣味”，运用富有趣味性数学绘本来诠释数学的真谛。 例如古罗马的数字这一课，课前朱老师在黑板上写了一个古罗马数字，图画一样的数字，如同魔法般深深吸引学生的眼球，激发了学生学习的兴趣，朱老师问你们喜欢古罗马数字吗？学生们纷纷举手以示喜爱，教学过程中，朱老师通过对古罗马数字书写，由一位数到两位数，通过简单的数字加减组合和基本数字，必然导致书写过程越来越复杂，特别是数字14的书写给学生带来了不少的困难，课堂结尾，一句话升华课题，朱老师问同学们你们还喜欢古罗马数字吗？举手的人寥寥无几。 当问，为什么?同学们纷纷表达了对古罗马数字的不满。 朱老师小结因为有了十进制阿拉伯数字变得简单，从而得到了广泛应用。 课堂结束之后，才体会朱老师的教学用意，通过古罗马数字种种缺陷，而培养学生对阿拉伯数字的由衷的喜爱。 强震球老师的课堂建构的是“从做中学”的理念。 强老师巧妙地创设情境，引导学生通过探讨、交流、协作、游戏和比赛的方式，从数学活动中学习，让学生成为真正的课堂的主人。 例如圆的认识这堂课，强老师开始创设情境，让学生比赛用圆规画圆，让学生掌握正确画圆的方式，最后强老师创设情境，让学生和老师比赛用“绳子画圆”，老师用了一根无弹性的绳子，而学生用了一根有弹性的绳子，导致学生画不成圆，比赛过程中老师的“耍赖”，却让学生懂得了圆中“定长”真正内涵，强老师的课轻松而富有激情，真正体现了新课标的理念。 吴正宪老师的比的意义给我留下了深刻的印象你心中的比是什么样的？你说呀？把你知道的都说出来？平凡的话语体现的是鼓励学生把最真实的想法说出来，说比的现实意义过程中抓住精彩的课堂生成，让孩子们理解比的现实意义，理解比与除法的关系，在探究中鼓励学生用数学思想、方法巧妙地解决问题，并在解决问题的过程中学会反思、不断调整。 吴老师从孩子的缺口处打开，把孩子们已有的经验激活，抓住数学的本质，在理解的基础上掌握知识。 特别是在最后孩子们提出两个不同类的量做比之后产生新的量，升华了比在现实生活中的重要作用“一把衡量的尺子”。 我要以名师为榜样，转变教育思想，落实课改理念，坚持以学生为本，根据实际
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