八年级下学期语文第一单元测试.doc

八年级下学期语文第一单元测试一按要求完成下列各题1判断下列注音每组是否全对，有错的请改正: A.绯红（） 不逊（） 瞥见（） 诘责（） （ ）B 摹画（） 抽屉（） 掷钱（） 嬉戏（） （ ）C幽默（） 凄惨（h）崇敬（）惩罚（） （ ）D.敦实（）颔首（） 乡绅（） 长髯（） （ ）E.畸形(q) 诘责(j) 文绉绉(zhu乱) 眼翳(y) （ ）F.胡髭(z) 黝黑(yu) 一绺绺(li ) 颔首(hn两) （ ）G.直戳(chu) 解剖(pu) 诱惑(yu) 禁锢(g) （ ）H.滞留(zh) 桀然(cn) 庶祖母(sh) 脊背(j) （ ）2判断下面每组词语是否有错别字，如果有请找出来并改正A翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉 深恶痛急 油光可鉴 宽恕 奥秘B. 成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解 川流不息 诚惶诚恐 禁固 繁衍C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟 冥思瞎想 正襟危坐 侏儒 绯红D. 暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道 鹤立鸡群 不可明状 迁徙 芦荟3判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项 （ ）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A比喻 引用 排比 拟人 B拟人 反语 比喻 比喻C比喻 反语 比喻 拟人 D拟人 引用 排比 反语4、为下列加点字选择正确的义项（1）油光可鉴 （ ） A镜子 B当镜子照 C仔细看 D引为教训的事（2）迷惑不解 （ ） A分开 B解除 C了解、明白 D解释（3）广袤无垠 （ ） A没有边际 B界限、边际 C白色 D货币（4）非凡器宇 ( ) A度量 B器官 C才能 D人才5、结合语境，解释词语 （1）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（2）如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。（）我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。（4）带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。（5）.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。6.判断正误。在我的第一本书中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。（ ）再塑生命所述说的是莎莉文老师怎样帮助海伦凯勒从无光、无声的黑暗世界走向明的文明世界的。 （ ）牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在我的母亲中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。 （ ）茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 （ ）藤野先生是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。 ( )我的第一本书是作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国城市的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。 ( )列夫托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。( )再塑生命一文，仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。 ( )7下面句子中的标点符号有错的一项是 （ ）A记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮莎利文老师来到我身边的那一天1987年3月3日。B他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来。C离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。D“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。8在原句上改正下面报刊上和同学作文中出现的病句。（每句只改一处） 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。为了防止大灾之后无大疫，驻榕某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。 二、知识拓展与运用1星期天是小明的生日，他刚从外面旅游回来，就见他的爷爷对他说：“你房间里放有三个同学送来的纪念品，你去看吧！”可小明看之后，却对他爷爷说：“怎么只有一个呀？”请问，小明理解和他爷爷说话的意思有什么不同？爷爷的意思是： 小明的理解是： 2.根据已有的提示，补写句子。 青春是春天的一颗种子，充满希望； 是夏天的 ， ； 是秋天的 ， ； 是冬天的 ，3某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“ ，弃之可惜”；下联是：“杯中酒口口都香甜，量力而行”。请你将中小学生都很熟悉的一首古诗中的有关语句填入上联，使之完整。 4在三国演义中，关羽的形象很受人们爱戴和欢迎，很多地方都为他树碑盖庙，尊为”关圣”享受勒后人好多的香火。就你的理解谈谈关羽受人们爱戴的原因。 5.名句积累。在生活中老师给我们无私的关爱和真诚的鼓励，老师不仅传授给我们知识，还重塑了我的人格。请用李商隐无题中的两句来歌颂老师这种默默无闻的奉献精神。 6. 牛汉说：“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗？你读过他们哪些作品呢？试列举一二。 7读一读，为下列拟物诗选择恰当的名称。只不过是水的化身/惹得天鹅痴心追求（ ） 把大自然的恩赐/一次次铭刻在心 （ ）狂风企图摧残你的生命/你却借此繁衍后代（ ）弯着腰/绝不是对人崇敬 （ ）满嘴胡须/并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历 （ ）A.年轮 B.虾 C.羊 D.蒲公英 E.云8考考你： “我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；”诸葛亮、刘备是_ 里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写出两个：_ 9仿写句子。友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 家是 ，让人 。童年是 ，让人 。10.请写出两条与母亲有关的俗语、格言。 三、阅读训练（一）(甲)中国是弱国，所以中国人 是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子， 都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想! 但在那时那地，我的意见却变化了。(乙)这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为 要推文艺，于是想提倡文艺运动了。1选择恰当词语（A必然 B当然 C诚然 D自然）填在文中三处。2从表达方式上讲，文段(甲)以_为主，文段(乙)以_为主。3“但在我，这一声却特别听得刺耳” “刺耳”的原因是_ _ _。4文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”_ _ 的思想认识。5文段(乙)中的“那一回”是指_ _ _（事件）。6画线部分作为结论，请在(甲)段中找出能证明结论正确的实例，分别用“”“”标在文段中7文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你的启示 。 （二）他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。1.根据文意，从下列词语中选择最恰当的依次填入文中方框内。收存 收藏 贴在 挂在 迎面 仰面 发现 发觉2.作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么？ 3.文中“我”的“良心”是指什么？ 4.文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？ 5.师恩难忘，在你的生活中有你最敬佩的老师吗？请你对你的老师说几句心里话。 （三）林积南剑人少时入京师至蔡州息旅邸既卧觉床笫间有物逆其背，揭席视之，见一布囊，其中有锦囊，又其中则锦囊实以北珠数百颗。明日，询主人曰：“前夕何人宿此？”主人以告：“乃巨商也。”林语之曰：“此吾故人，脱复至，幸令来上庠相访。”又揭其名于室曰：“某年某月日剑南林积假馆。”遂行。商人至京师，取珠欲货，则无有，急沿故道处处物色之。至蔡邸，见其榜，即还访林于上庠。林具以告曰：“元珠俱在，然不可但取，可投牒府中，