《假如幸福的话拍拍手吧》.doc_第1页
《假如幸福的话拍拍手吧》.doc_第2页
《假如幸福的话拍拍手吧》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

假如幸福的话拍拍手吧教学用具： 多媒体电脑、电子琴、大张卡纸、学生自带小彩纸并剪成各种图形。 教学目标： 1、通过学唱歌曲，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的愉快心情，并借助肢体语言表达出来。 2、通过创编歌词，让学生积极参与到歌曲的学习中。 教学重难点： 1、通过学习歌曲，会唱附点八分音符。 2、感受弱起节奏。 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、导入： 1、复习歌曲哈里啰。 2、谈话导入： 师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗？你们知道它的意思吗？” 生答。 师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。” 生自由说。 3、揭示课题： 师：其实生活当中有很多幸福就围绕在我们身边，只要我们用心去发现，去体会，就会很容易打开幸福之门。那怎样才能打开呢？快看这有密码呢，我们快快掌握这密码钥匙，打开它吧！（出示挂图） 00 芝麻开门芝麻快快开开门 师：同学们都掌握这个密码了吗?老师真替同学们高兴，那就让我们唱起来好吗？ 00 假如幸福的话拍拍手吧 师：“今天我们就要学唱这首日本儿童歌曲假如幸福的话拍拍手吧。这首歌曲还有一个名字，叫做幸福拍手歌。”(板书课题) 三、教唱歌曲： 1、听录音范唱一遍。要求：学生可跟着歌曲的节拍随意做做动作。 2、听老师跟录音伴奏范唱一遍。要求：学生感受歌曲节奏，注意节奏的特点。 3、学生读歌词，老师读第一段，学生仔细听，并且接读后三段歌词。要求：学生仔细看歌词。 4、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。 5、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好.。 6、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。 要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。 （2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。 （3）这一遍歌唱中不做动作。 7、按照以上要求跟录音范唱唱全曲。要求：看老师指挥起唱。 四、创编与活动： 1、创编歌词： 师：“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？” 学生自由说。 师：“那么，大家现在跟着录音伴奏来唱唱自己编创的歌词。”要求：边唱边做动作。 2、活动： 师：“这节课我们学唱了这首假如幸福的话拍拍手吧，你们的心情怎么样？下面，把你们觉得最幸福的事情写在课前准备的各种形状的卡纸上，然后贴在黑板上。这样我们每个人都会拥有更多的幸福。” 五、小结，下课。 师：“同学们有这么多幸福的事情，有的还可能是自己的秘密，今天在音乐课上同大家一起分享，这是一节什么样的音乐课呀？”学生齐答：“幸福的音乐课。” 师唱：如果感到幸福你就点点头 生做动作：点头 师唱：如果感
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论