小学数学人教2011课标版二年级用7 8 9的口诀求商.doc

用7、8、9的乘法口诀求商教学设计永德县城关完小 杨琪瑛第一课时教学内容：人教版二年级下册数学第37、38页教材分析：本节课是在学生已掌握了乘法口诀和会运用26的乘法口诀求商的基础上进行教学的。教材通过一幅学生熟悉的“欢乐的节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题。通过解决具体问题，使学生体会，求商的计算是解决问题的需要，用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具，因此学好这部分知识是非常重要的。学情分析：二年级（3）班共有学生52人。学生在学习了2-6的口诀的基础上，学习本课，简单而又易于让学生接受。教学目标：一、让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。二、学生会用迁移的方法学习新知。三、在解决问题的过程中，通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力。激发学生的学习兴趣。教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商教学难点：熟练应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀）教学方法：知识迁移、归纳概括的思想和方法。教学策略：尝试教学法、小组合作学习、引探教学法教学准备：PPT课件 一、教学过程 （一）课前复习 （1题）师：上课之前，老师先来考考大家，看哪位小朋友的反应快，能快速地说出口诀。三（ ）二十四 四（ ）二十 （ ）六 三十 五（ ）二十五 二（ ）得 四 （ ）六 三十六 （ ）七二十八 四（ ）二十四 （2题）师：依据每道算式，说说自己是如何使用2-6的乘法口诀求商的。246= 324=（二）导入新课和学习目标师：我们已经学会用26的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习用7、8、9的乘法口诀求商。先看一下这节课的学习目标。（出示学习目标）（三）互动新知师：每年的六月份，有一个节日，是每个孩子都喜欢过的节日。大家知道是什么日子吗？生：“六一”儿童节。师：为了准备这个属于我们小朋友自己的节日，二（1）班的同学们，都忙坏了，瞧，他们在干什么呢？（出示P37情境图）（四）探究体验 1、师：同学们仔细观察，三个小组的小朋友分别在干什么呢？生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备心形气球。2、教学新知师：他们在做手工的同时也给大家带来了一些数学信息。（出示数学信息，让生齐读一遍数学信息）（1）学生了解数学信息后提出问题； 师：你能根据一组的数学信息帮他们提一个数学问题吗？有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？2组的问题：我们做了49颗五角星，分给7个小组，平均每组分几个？3组的问题：我们带来了27个气球，每9个摆一排，可以摆几排？（2）进行小组讨论完成三个问题，讨论中要注意分析题目中告诉了我们什么？要求什么？并说说得数是怎样计算出来的？（3）反馈讨论结果：板书：568=；（4）请同学分析：知道总数，知道份数，求每份数，用除法计算，总数份数=每份数；列式是568。师：想一想，我们以前学过用2-6的乘法口诀求商的方法。除数是几，就想几的乘法口诀。那么，求568的商是几，应该用哪一句乘法口诀呢？（6）汇报交流： 计算568时，想：七八五十六， 所以568的商是7。师：当我们选择了正确的乘法口诀求商后，再观察算式中缺的是几，那么商就是几。比如这个算式中缺了7，所以商就是（七）。板书：口诀：（七）八五十六第二组的同学做了49颗 ，分给7个小组，每组分多少个？师：你是什么解决的？生：知道总数，知道份数，求每份数，用除法。497=7（颗）师：你是怎么算的？生：因为七七四十九，所以商是7。师：第三组的小朋友在做什么呢？生：我们带来了27个 ，每9个摆一行，可以摆几行？老师请同学分析：知道总数，知道每份数，求份数 。用除法计算：总数每份数=份数师小结平均分的两种情况：知道总数，知道份数，求每份数，用除法计算；知道总数，知道每份数，求份数，也要用除法计算。 列出算式是： 279=3 因为三九二十七，所以商是3。4、归纳小结。师：我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。二、实践应用 1.师：教室被小朋友们布置的即美观又有秩序，今年的 “六一”庆祝会肯定办得出色，同学们都等不及了吧：）其实，儿童节不仅是小朋友们的喜爱过的节日，就连森林里的小兔们和小鸟也喜欢过呢，所以二（1）班的小朋友们还邀请动物他们一块过儿童节呢？师：小兔一家愉快地接受了大家的邀请它们正忙着去给大家准备礼物，可是它们好像遇到了一点麻烦，我们一起去帮帮它们吧。2.练习：小兔过河课件出示：小兔过河情境图师：小兔们准备过河去摘和它们身上数字相同的磨菇送给小朋友们做礼物，但是它们必须踩在得数和它们身上数字相同的荷叶上，才能到河对岸摘到磨菇，小朋友们能帮助它们过河吗？选一只你喜欢的小兔帮它过河吧！师：接下来请小朋友们翻到书的39页第三题，用连线的方法帮助它过河吧。自己在书上画一画路线图。（全班交流汇报）3.练习：小鸟回家师：看到小兔为小朋友们准备礼物，小鸟们也想回家给大家准备礼物呢，让我们一起把小鸟送回家吧。（出示课件：小鸟回家）让生举手个别回答。三、小结师：这节课我们帮助了很多小伙伴，通过这节课的学习你有什么收获？ 四、达标检测学生拿出课前老师发给他们的达标检测并独立完成。教师在大屏幕出示达标检测及答案，同桌相互批改。板书设计用7、8、9的乘法口诀求商 5687 想：（七）八五十六 497=7 想：（七）七四十九 2793 想：（三）九二十七教学反思一、这节课我根据新课标精神，抓住教材实质，结合学生实际，精心设计教学的各个环节，循序渐进，由浅入深，激发了学生的学习兴趣，让学生“活”起来。二、整节课的教学都围