八年级上册导学案2课.doc

2芦花荡第一课时出示目标1.了解小说的三要素，理清小说的情节结构。2.初步感知人物性格特点。预习导学新课导入课件播放背景音乐弹起我心爱的土琵琶及芦花荡的图片。在华北平原上，有90多个相连通的大小湖泊，它们统称白洋淀，又被誉为“华北明珠”。在人们眼中，白洋淀的风光是神奇的、美丽的、迷人的。白洋淀最吸引人的当属水乡风光，而且随季节不同景色各异：春季芦苇丛生，满湖青翠；夏季荷花初绽，风光旖旎；秋季芦花纷飞，鱼鸭满淀；冬季湖面冰封，莹润如玉。白洋淀还盛产鱼虾，有芦苇十四万亩，年产编织苇席七百万片。白洋淀，河淀相连，沟壕纵横。淀内既有村庄又有田园，景色清新、淡雅。白洋淀独特的风韵，使人难忘。然而，这么美丽的白洋淀，在硝烟弥漫的革命战争年代，那茂密的芦花荡里，更是革命战士奋勇杀敌的好战场，今天，让我们跟随著名作家孙犁一同走进那战火纷飞的岁月，感受革命前辈的英雄壮举。作者链接孙犁(1913-2002)原名孙树勋。河北省安平县人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派创始人，1944年在延安发表小说荷花淀等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。白洋淀纪事是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。“荷花淀”派的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻划细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。背景链接1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端，中国守军奋起抵抗作战。史称“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争的序幕本文写于抗日战争的最后阶段(1945年8月)。文体链接小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说按篇幅来分，可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说(又称微型小说)四大类。字词积累1.朗读课文，圈画文中生字词。提(d)防疟(yo)子泅水( )寒噤(jn)仄(z)歪白洋淀(din)飒(s)蹿(cun)舀(yo)张皇失措合作探究整体感知通读全文，思考讨论。事件：这是一次惊心动魄的，这是一场酣畅淋漓的。人物：这是一个的英雄老头子，这是一对的姐妹，这是一群的鬼子兵。情感：这是一份深沉的情感。【交流点拨】事件：这是一次惊心动魄的护送，这是一场酣畅淋漓的复仇。人物：这是一个具有传奇色彩的英雄老头子。这是一对可爱而勇敢的姐妹。这是一群愚蠢的鬼子兵。情感：这是一份深沉的爱国情感。理清情节1.把这个故事用自己的话简洁生动的复述出来。注意：（1）要讲清楚故事发生的时间、地点、人物、开端、发展、高潮、结局；（2）在故事中设置悬念，引人入胜；（3）有矛盾冲突和高潮的出现。【交流点拨】抗战时期的白洋淀，有一个运输粮草的老头子，这一天，他载着两小姑娘准备到村里去。在过封锁线时，灯照在他们的身上，机关枪开始扫射，这时老头子跳入水里，两孩子倒在船里，突然大菱挂彩了，过了封锁线后，二菱发现姐姐挂花了，老头子觉得很没面子，不想送她们回去，二菱说没见过送到半路的，老头子决定第二天要杀十几个鬼子。第二天，老头子准备找鬼子报仇，他以莲蓬为饵，在湖底古老的木桩上挂上钩，然后引敌人进入埋伏圈，让钩子挂伤了鬼子的腿。二菱躲在芦苇丛里看到这发生的一切。2.请用一句话概括故事。【交流点拨】一个过于自信的老头保护两个小女孩失败，为她们报仇的故事。3.分别用两个字概括故事的起因、发展、高潮和结局。【交流点拨】护送挂花报仇拓展延伸读“一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”，体会老头子在用竹篙砸鬼子们的脑袋时，他心里会产生怎样的独白？请同学们揣摩并写出来，字数100左右。当堂训练教学至此，敬请使用学案当堂训练部分。第二课时出示目标1.通过对景色描写作用的分析，了解“荷花淀”派作品特点。2.进一步分析人物形象，了解人物描写的方法。3.品味语言，体会“老头子”的人格魅力。预习导学复习导入芦花荡是被誉为“荷花淀”派创始人的孙犁的一篇小说，这篇小说记叙了一个老头子护送两个女孩子去找革命队伍的动人故事，给我们塑造了一个具有英雄气概、藐视敌人、无所畏惧、自信自尊的抗日英雄的形象，高度赞扬了抗日根据地人民的爱国热情。合作探究环境赏析1.请同学们拿起手中的笔，找一找，划一划，文中有哪些描写芦花荡景色的句子。2.在景色描写的句子边进行旁批，说说你对芦花荡的印象。【交流点拨】那是一片如诗如画的芦花荡；那是一片月明风清的芦花荡；那是一片静谧安宁的芦花荡；那是一片斗志昂扬的芦花荡3.抗日战争是如此残酷，为什么要把如此残酷的战争置于这种如诗如画的环境中来描写呢？【交流点拨】他不是正面地描写刀光剑影，而是以白洋淀明媚如画的风光作背景，用漫天飘飞的芦花，洁白如云的蒲苇，清香四溢的荷花，点染白洋淀人民新生活的欢乐和昂扬乐观的战斗精神。文笔清新自然，婉约韵致，这就是“荷花淀派”的作品的特点，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新，朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。人物品析（一）品老头子形象的英雄美请同学们从课文中画出描写老头子的语段，并从人物描写方法和人物性格两方面进行圈点批注。然后小组探究、全班交流。【交流点拨】外貌描写：“撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一枝竹篙。”肖像描写：“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”语言描写：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕，他打不着我们！”“我没脸见人。”“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！”心理描写：“他没法解释，大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！”动作描写集中表现在那一场英雄行为中，他捉弄鬼子，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑袋，叫鬼子头破血流。小结：这些片断从多方面展示了“老头子”的英雄性格：他有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；他有爱憎分明的强烈感情，他爱乡土、同胞，他恨敌人；他过于自信自尊，他有勇气，有胆略，只身制服敌人。（二）品老头子形象的真实美1.课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？【交流点拨】他对苇塘里的负责同志许诺一切靠他，一切保险；通过敌人封锁线，老人就像一个没事人，显得悠闲自得；送两个女孩进苇塘，他以为万无一失，结果大菱受伤，确实过于自信；他觉得没脸见人，不好意思去见部队，又有些过于自尊。老头子发誓要讨回血债，这场极其精彩的英雄行为表明他是始终自信的。2.老头子叫什么名字？为什么作者要写一个无名英雄？【交流点拨】他没有姓名，因为像这样的人白洋淀到处都是,如果平时不打仗,他们都很温和,很朴实,但是敌人一旦把战争强加给他们,他们每个人都成了不朽的英雄!作者在他身上体现出来的英雄品质，正是暗示中国人民是不可战胜的，中华民族是坚强不屈的民族。语言赏析赏析下列句中加点词。1.老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。2.一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。3.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。【交流点拨】1.写出老人矍铄干练的内在气质。2.运用比喻手法，体现出老头子的英勇、干练。3.拟人手法，把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。拓展延伸探究下面几则资料，回答问题。在芦花荡里，抗日将士的后勤保障主要依靠老英雄的小船维系；老英雄对付敌人的武器是一支撑船的竹篙。保卫黄河这首歌中唱道：“端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”游击队歌也唱道：“没有枪，没有炮，敌人给我造，我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，不论谁要强占去，我们就和他拼到底。”2009年，中国将举行国庆60周年阅兵式，以集中展示中国军队信息化建设所取得的成就。自1949年以来，我国先后举行了13次国庆阅兵。在我国的第一次阅兵式上，据说只有战马是国产的。在35周年阅兵式上，中国战略导弹部队首次亮相，就震撼了世界。1.从抗日战争至今，我们保家卫国的武器装备有了怎样的变化？透过这种变化，你悟出了什么道理？【交流点拨】过去，我们的武器是“土枪洋枪”“大刀长矛”“没有枪，没有炮，敌人给我造”；现在，我们已经有了战略导弹，有打赢信息化战争的能力。我们要不断加强国防现代化建设，避免因为落后而挨打的历史重演。2.“全中国”已经包括“黄河”和“华北”，“保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”可否直接改成“保卫全中国”，为什么？【交流点拨】不能改。从“黄河”、“华北”、“全中国”，范围逐渐扩大，表现了中国人民保家卫国的坚定决心；同时构成排比，气势磅礴。3.有人说，在当今和平与发展成为世界主旋律的形势下，中国没有必要举行盛大阅兵式，对此，你有什么看法？【交流点拨】现在，强大的国防实力是进行和平建设的后盾。4.从上面的材