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保康县中等职业技术学校教 学 计 划201_5 至2016_年度 第_1_学期任课教师 郭万全 任教学科班级 15计算机4班 拟定时间 2015年9月 （本表一式两份，一份上交存档，一份粘贴于教案中）一、 教材分析（结构系统、单元内容、重难点）：本学期学习黄桂林、姜义火、郭燕主编的Word 2010。主要是学习Word 2010基础知识、文本的输入与编辑、文本格式的设置、文档页面设置与打印输出、文档的图文混编、文档中表格的应用、文档高级编排与审阅以及长文档的编排等，为学生今后的学习和工作打好基础，其中项目二至项目六是学习的重点内容。二、 学生分析（人数、双基智能水平、学习态度、方法、纪律）：15计4班是春招学生，现有56人。整体状况是基础不好，大部分学生学习习惯欠缺，其中有少数人基础较好，有较好的学习习惯，讲究学习方法，充分利用课堂，积极主动的学习；大部分人基础一般，学习缺乏持之以恒的精神，追求的目标不够坚定，学习的主动性和积极性时有时无，缺乏足够的努力；、还有一部分人基础较差，信心不足，学习上忽冷忽热，有兴趣时学一下，没兴趣时就放下了，致使学习效果大打折扣；还有几人学习上毫无目标，根本不学，甚至还影响他人学习(主要是实验中学来的)。三、 教学目的要求：在知识上应引导学生系统学习掌握项目一至项目六的基础知识，在学习的过程中培养和提高能力，主要是通过深化生本课堂和实训课堂培养学生良好的学习习惯和相应的能力。在学生成绩的要求上应尽力保证想参加高考的学生以及基础较好、学习用力的那部分学生成绩能够达到优秀和良好等次，对基础较差，在学习上忽冷忽热和带学不学的那部分学生应鼓励他们尽力学，通过努力尽可能的掌握知识，对基础差、无目标又不学习的那部分同学应引导他们能够学一点，做到不影响其他同学的学习。四、 完成教学任务和提高教学质量的具体措施：实施分层教学，分层制定学习目标，基础较好、学习态度好的为第一层；基础一般，学习态度较好的为第二层；基础不好，学习目的不明确，学习上忽冷忽热和带学不学的为第三层；毫无学习目标，从不学习甚至影响他人学习的第四层。是所有学生朝着自己的目标有计划地学习，最终达到目标。落实生本课堂教学，使学生在学习、操作的过程中通过合作、交流、分析、总结掌握知识并获得相应的能力。激发学生学习的积极性，采取集体及个别谈话的办法鼓励学生努力追求，实现目标。五、 教学进度：周次课章、节教学内容备注1项目一Word 2010基础知识2项目一Word文档的基本操作、浏览与视图3项目二在文档中输入文本4项目二文本的编辑5项目三设置字符格式与段落格式6项目三设置项目符号和编号及边框和底纹7项目二、三复习、单元测验8项目四设置文档页面和打印文档9项目五在文本中使用图片和图形10项目五在文档中使用文本框和艺术字11期中考试12项目六创建和编辑表格13项目六美化表格及其它14项目七设置分隔符、添加页眉和页脚15项目七设置文档分栏及应用样式16项目七在文档中插入公式、应用邮件合
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