(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级语文下册第18课《小猴子下山》 第二课时 (2).docx

一年级语文下册第18课小猴子下山第二课时教学设计【教学目标】1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。2、能准确、流利、有感情地朗读课文。3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，应该一心一意。【重点难点】1、能准确、流利、有感情地朗读课文2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，应该一心一意。【课时安排】 2课时 第二课时【教学过程】一、揭示课题，理解题意：这节课我们继续来学习第18课小猴子下山，板书课题。齐读一下课题。生齐读。师指“猴”字：谁能告诉我，“猴”字是什么旁？生答：反犬旁。师继续问：像这样的反犬旁的字你还知道哪些？生答：狗、猫、狼、狐狸等等。师：你们真棒！看你们认识那么多的字，课外一定读了不少课外书。我们知道了反犬旁的字都和（生接答：动物）有关系。二、读课文，理清思路1、师问：那么小猴子下山来干什么呢？去玩儿吗？生答：不是。师问：去干什么？生答：去找食物。师板书：找食物。请大家打开书第94页，认认真真地把课文读一次，边读边想：小猴子下山找到了哪些食物？学生开始自读。师巡回指导。2、师：看你们读得那么认真，老师也想读一读了。请同学们仔细倾听。师朗读。三、研读重点段1、师：说说小猴子下山的时候，它先来到了哪？看到了什么？它是怎么做的呢？ 生答：小猴子来到玉米地，看见玉米结得又大又多。课件出示第一自然段。师生合作读：刚才我们看见了小猴子下山来，走到（一块玉米地里），看见（玉米结得又大又多，心里十分高兴，） 就（掰了一个），（扛着往前走）。请学生找到动词，标记出来。请学生做动作，理解动词。说说自己还知道哪些动词，它们都和什么有关。（生答：提手旁的字都和手有关。）师板书提炼字词：玉米 又大又多 掰 扛请学生用上这几个词来讲一讲这一段故事。生讲故事。2、引：小猴子扛着玉米，又来到哪呢？（课件出示第2自然段）自己读读看，你又看见了什么？（引领学生说出桃树又大又红，这次非常高兴是因为找到了最爱，读出扔玉米的毫不犹豫。）师：同样的方法提炼词语、指导朗读、讲故事。3.找出课文中“又( )又( )”的词语。 练读词语。4.拓展运用:这些好东西光是看看(画眼睛)，就是那么的吸引小猴子了!像这些好吃的，要是小猴子尝一尝的话(板画：嘴巴)，也许还会品尝到怎样的好味道?选一种说说：(甜除了品尝到甜，吃起来还有怎样的感觉?(脆、鲜、嫩、糯、松、爽、软)如果用鼻子闻一闻呢?还会觉得?(香)你能像故事中那样，用又( )又( )把这些好味道连起来说一说吗?如：又香又甜又鲜又嫩又松又脆又甜又脆又甜又糯(提示要点：完全不可能同时存在的两个特点是不能用“又又”来连接的)那这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又( )又( )”方式来说一说它吗?5、（课件出示第三、四五、自然段）用同样的方法学习课文。四、提升主题：小猴子下山，本来是想干什么？（找吃的）结果呢？（两手空空）是吃的没有吗？（不是）为什么会空手而回？（小猴子做事不专心，三心二意）。所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。经历过一次次的教训，我们才会变得聪明能干起来啊!【板书设计】18、小猴子