小学数学人教2011课标版二年级对称的教学设计 (2).docx_第1页
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文档简介

对称的教学设计【教学目标】 人教版二年级上册29页【教学目标】：知识与技能：通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。过程与方法：经理观察、操作、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念。情感、态度与价值观：感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。【教、学具准备】：课件、剪刀，纸片【教学重难点】:教学重点：认识对称现象和轴对称图形。教学难点：识别轴对称图形。【教法、学法】：教法：启发式教学、实践操作法学法：小组合作、自主探究法课时安排：1课时【教学过程】一、激情引入出示实物标本：美丽的蝴蝶.黄绿色的蜻蜓.红艳艳的枫叶及京剧脸谱等图形。这些昆虫标本.树叶及图形好看吗？他们有什么特征？你在日常生活中还见过类似特征的东西吗？今天我们一起来认识研究这类图形有什么共同的特征，通过你们自己动手动脑学会一种新本领，并运用你学到的新本领设计出许多更多.更美的东西和图案，使我们的生活变的更丰富，美丽。”欣赏美丽的轴对称图形，观察轴对称图形的特征。搜集日常生活中的轴对称图形。为什么利用利用这样的特征可以设计出美丽的图案？这节课的内容一定很有趣。二、探究新知（一） 认识轴对称图形继续观察这些轴对称图形，说一说他们有什么共同的特征，归纳总结一下什么是轴对称图形。归纳总结：如果把一个图形沿着一条直线对折过来，在直线两边的图形完全重合，这种图形就是轴对称图形。学生继续观察轴对称图形，归纳总结轴对称图形的特征。（二） 1.剪“轴对称图形”老师这还有一些用纸剪出来的图形，请同学们仔细观察，这些事轴对称图形吗？折折看。归纳总结轴对称图形的特征。2.看着老师剪出的这些轴对称图形，同学们肯定也想自己动手剪一剪，那么，请同学们想一想，如果给你一张纸，怎样才能剪出一个轴对称图形。课件出示剪得步骤。学生动手剪一剪。剪得好看的可以和老师的一起贴在黑板上。3.想一想怎么样剪轴对称图形，观察，总结。在老师的指导下剪轴对称图形。在剪得过程中发现折痕，认识对称轴。并画出对称轴。（三）认识对称轴我们都剪出了这么多美丽的图案，同学们仔细观察，这些轴对称图形的中间都有什么？（折痕）我们把折痕所在的这条直线叫做“对称轴”。请你们指一指这些轴对称图形的对称轴在哪儿，把它画出来好吗？三、知识应用1.找对称轴2.辨认轴对称图形，
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