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猴子的烦恼（被除数中有0）教学设计执教者：大庙乡丁庄小学 张莉教学内容：北师大版小学数学教材三年级下册第89页学习目标：1结合已有的知识和经验，理解“0”除以任何不是0的数都得0。2探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。3感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点：理解“0”除以任何不是0的数都得0。教学难点：掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。教学方法：谈话法、讲解法、讨论法、练习法。教具准备：多媒体课件课时安排： 1课时教学过程：一、 创设情境，导入新课 二、学习新课出示试一试主题图，你发现了什么？1. 看图后，说一说图中的信息。你发现了什么？3只猴子平均分6个桃子，每只猴子分几个？3只猴子平均分3个桃子，每只猴子分几个？3只猴子平均分0个桃子，每只猴子分几个？一个桃子也没有了，用什么算式表示？这时3个猴子还能分到桃子吗？03=0.如果一个桃子也没有，10个猴子来分，怎样列式。100个呢？有什么发现？010=0. 0100=0.结论：0除以任何不是0的数都得0.2. 现在3个猴子要分306个桃子，平均每只猴子分到多少个桃子？（1） 引导学生估算，商大约是多少？（2） 独立完成计算，然后小组内交流。3. 说说你是怎样想的？（中间有0）列式：3063=（1）口算：xkb1.co m3003= 100 03= 0 63=2 100+0+2=102 （2）竖式计算：0除以任何不是0的数都得0十位上的03=0，因此商的十位上要写0.4. 算一算，想一想（末尾有0）（1） 学生独立计算，指名板演。（2） 引导笔算8406=独立完成，小组交流，说一说你在计算时碰到了什么样的问题你是怎样解决的。三、巩固练习1.教材第9页“练一练”，学生独立完成，集体订正。2.应用。课件出示：笑笑全家去旅游，一共照了120张照片，每张相册50页。（1）如果每页放2张照片，2本这样的相册够吗？（2）如果每页放3张照片呢？学生独立思考后，小组交流算法，鼓励学生算法的多样化。四、课堂小结（1）本节课你有什么收获？（2）课下和同伴交流在计算三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法时，应注意些什么？五、布置作业课堂作业: 教材
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