小班故事.doc

小班故事：毛毛虫导引1、理解故事内容及相关量词，如：串、块等，学说短语：“我找到了，啊呜啊呜大口吃掉了。”2、了解毛毛虫变成蝴蝶的全部过程，对昆虫的演变产生浓厚的兴趣。重点难点重难点：理解故事内容，练习说短语：“我找到了，啊呜啊呜大口吃掉了。”活动准备1、毛毛虫、蝴蝶及各种食物的图片2、玩具食物模型活 动 组 织 与 建 议步骤教 师 活 动幼儿活动达成目标反思导入1、出示模型毛毛虫：今天我们班来了一位小客人，你们看是谁？ 2、毛毛虫还会变呢，它会变成什么呢？我们来听一个故事毛毛虫。倾听老师要求，与老师产生初步的互动。集中幼儿注意，引起活动兴趣。理解故事1、完整讲述故事，并提问：（1）毛毛虫变成了什么？（蝴蝶）（2）它怎么会变成蝴蝶的？（吃了很多东西、睡了一觉等）（3）毛毛虫吃了些多少东西？（一串紫葡萄、两个红苹果、三只黄梨子、四块咖啡色的巧克力、五片绿树叶）2、根据幼儿回答依次出示图片，鼓励幼儿学说短语：“我找到了什么东西，啊呜啊呜大口吃掉了。”3、帮助幼儿理解并运用量词：个、只、串、块、片。4、再次完整讲述故事，鼓励幼儿与老师一起讲故事中的对话。1、认真倾听，初步了解故事。2、用响亮、清楚的声音回答问题3、大胆学说短语：“我找到了，啊呜啊呜大口吃掉了。”3、借助画面理解并大胆运用量词：个、只、串、块、片。4、在参与式的听讲故事中进一步了解毛毛虫变成蝴蝶的全部过程。1、理解故事内容及相关量词，如：串、块等，学说短语：“我找到了，啊呜啊呜大口吃掉了。”2、了解毛毛虫变成蝴蝶的全部过程，对昆虫的演变产生浓厚的兴趣。游戏1、衔接语：你想做“毛毛虫变蝴蝶”的游戏吗？ 2、交代游戏并提出要求：到桌上去找自己喜欢吃的东西，一边吃一边说：“我找到了，啊呜啊呜大口吃掉了。”3、在游戏中鼓励幼儿大胆说出短句。1、明确游戏要求与规则。2、参与游戏，大胆练习说短语：“我找到了，啊呜啊呜大口吃掉了。”在游戏中进一步理解故事，并体验语言游戏的快乐。了；不得了飞机客观了撒放肆可可靠 动目标：1、能积极参与游戏活动，并能连贯地学说一句话语：我吃了一个红苹果，我吃了一只橙色的橘子，我吃了一。2、初步理解故事内容，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。3、体验游戏的快乐。活动准备：1、三段不同的音乐。2、场景苹果树（苹果贴图）、橘子树（橘子贴图）、桃树（桃子贴图）梨树（梨子贴图）。3、毛毛虫的胸饰一个4、一本大故事书活动过程：一、扮演角色，情境导入今天天气真好，“毛毛虫们”快和“妈妈”一起出去玩吧。二、参与游戏，建构故事情节1、“呀！玩了一会儿肚子有点儿饿了，我们一起去找吃的吧？”（幼：“好”）“前面正好有一个果树林，你们看看都有些什么好吃的呀？”（幼：“橘子、苹果”）2、体验毛毛虫第一天的生活（1）第一天“毛毛虫”去找东西吃，要求“毛毛虫”找一样自己喜欢的水果。 幼儿学说话语：“我吃了（一只红苹果）。”（2）介绍完以后，“毛毛虫”吃饱了，我们睡觉吧！（播放背景音乐）3、体验毛毛虫第二天的生活（1）第二天，“毛毛虫”再次出去找吃的，要求“毛毛虫”找一样与昨天不一样的水果吃。提问：“毛毛虫们今天你们都吃了些什么呀？”幼儿学说话语：“我吃了一”。（2）介绍完以后，毛毛虫吃饱了，我们睡觉吧！（播放背景音乐） 4、体验毛毛虫第三天的生活第三天，毛毛虫出去找东西吃，要求与前两天不一样的水果。三、完整讲述故事，体验毛毛虫的蜕变1、教师讲述故事：星期天的早晨，太阳升出来了，一条毛毛虫他给自己造了一个小房子，叫蛹，把自己包在里面，不让别人去打搅他睡觉，等他睡醒了，换了件漂亮的衣服从蛹里出来了，你们猜猜他变成什么啦？（幼儿自由发言），毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶在天空飞舞呢。2、师、幼一起完整地讲述故事3、游戏：毛毛虫变成蝴蝶现在让我们也来睡这个长长的觉，变成漂亮的小蝴蝶，一起来跳舞吧。（幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成茧，听音乐变成蝴蝶飞舞）小班语言活动：毛毛虫的故事 设计意图： 在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动毛毛虫的故事就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。 活动目标： 1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。 2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。 3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。 活动准备： 1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。 2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。 3、录音机、音乐磁带。 4、自制故事图书。 活动过程： 一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。 师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。） 二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。 师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。 1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”）2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”）三、结合游戏经验，大胆讲述故事。 1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。） 2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫毛毛虫的故事，宝宝们想不想听呀？”（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢