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第1课时 数学广角(一) 授课老师:沙朝美学习内容: 课本第109页例1和做一做学习目标: 让学生了解简单的推理知识,初步获得一些简单推理的经验,能进行含有三个条件的简单推理。绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L让学生经历简单的推理过程,体验逻辑推理的思想与方法,体会逻辑推理的条件与结论之间的联系。培养学生初步观察、分析、推理的能力和有条理地思考问题的意识。体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学习数学的积极性。学习重点: 掌握简单推理的过程学习难点: 推理依据的叙述学习准备: 数学书、主题图学习过程:一、创设情境、游戏导入玩一个猜书名的游戏。(1)老师今天带来了数学和语文中 的一本书,你能一下就猜 准是哪本书吗?学生回答。师:你确定吗?你是怎么知道?学生生可能会说:“猜的”师:其他人是猜的吗?不能确定,是吗?(2现在老师补充一个信息:我带 来的不是语文。现在能猜到了吗?可能有学生会说:“数学书。”师:确定吗?能说说你的理由吗?学生回答。小结:像这样根据一些提示,得出一些结论,这样的方法叫推理。板书:简单的推理。二、师生互动,探究新知。(1)教学例1他们分别拿的是什么书?出示:语文、数学、品德与生活三本书。小红:我拿的是语文书。小丽:我拿的不是数学书。小刚拿的是什么书?你看懂了什么?小红拿的是语文书,小丽拿的是品德与生活书,小刚拿的是数学书。你是怎么知道的?因为小丽拿的不是数学书,一定是品德与生活书,那小刚 拿的就是数学书。你们听明白了吗?有问题要问吗?问:小丽拿的不是数学书,为什么一定是品德与生活书,小丽拿的不是数学书,一定是品德书,最后小刚拿的只能是数学书了。谁能完整地说一下过程?因为小红说自己拿的是语文书,剩下的就只有数学书和品德与生活书。小丽拿的不是数学书,一定是品德与生活书,所以小刚拿的是数学书。(2)小结原来想的时候可以从最容易推理的“小红拿的是语文书”入手,再想剩下的两本书,这样有根有据地推理就不会错了。(3)刚才是用语言来说的,你还可以用其他的方法来表示推理的过程吗?学生思考,把人名和书名写出两行,再连线。三、灵活运用、解决问题(1)做一做第1题先独立思考,同桌交流,再全班交流(2)做一做第2题先独立思考,同桌交流,再全班交流(3)游戏-猜图形信封里有一个圆,一个三角形,一个长方形。露出 一部分,你能猜猜它们是谁吗?黄色图形说:我不是三角形红色是( ),绿色是( ),黄色是( )。 (4)拓展练习。三人游戏,三顶不同颜色的帽子,闭眼,每人分别戴上一顶,根据同伴帽子的颜色,猜自己帽子的颜色。四、课堂总结今天这节课我们学了什么?作业设计:指导丛书练习板书设计:绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 数学广角(一)有语文、数学、品德与生
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