爱国主义教育总结——革命传统教育和国防知识教育.doc

爱国主义教育总结革命传统教育和国防知识教育爱国主义是青少年教育的主题。爱国主义作为一种千百年来形成和巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的道德情感，已成为内涵丰盈、外延广阔的教育体系，成为一种大德育“磁潮。”我校充分发挥夏张镇是夏张起义的发源地的有利条件，开展了讲历史、讲传统、讲国防知识教育的活动，以帮助学生了解历史，不忘国耻，增强国防意识，激励学生爱我中华，勤奋好学，从我做起，全面发展，立志成材，报效祖国。 下午三点，同学们准时在新教学楼前集合完毕，唱着响亮的革命歌曲，向本次活动的目的地-夏张抗日武装纪念碑开进，三点二十分，队伍准时到达，一到纪念碑，同学们就被那种庄严的气氛感染了，刚才还兴奋不已的同学们表情一下子都凝重了起来。听着讲解员的讲解，看着一幅幅触目惊心的图片和一件件实物，同学们仿佛又回到了那段令人不堪回首的日子。虽然这是一段我们已经熟悉的历史，但此时此刻，我从同学们那愤怒得的表情和叹息声中得知同学们又都有了更深刻的认识和理解。时间过得飞快，不一会儿就到了结束的时刻。至此，活动圆满结束。在这次活动中，同学们表现得都很积极并克服了许多困难。天气恶劣，但没有难倒同学们。最重要的是此次活动的目的达到了，同学们将以饱满的热情投入到今后的学习生活中去。 活动后，同学们就正确看待历史，理智看待中日关系的问题进行了讨论。讨论中同学们各抒己见，畅所欲言： 我们意识到了历史是不应被忘记的，忘记历史历史就会重演。因此，同学们一定要牢记那段历史，牢记日本侵略者在我国所犯下的滔天罪行，牢记用无数革命先烈鲜血换来的我们今天的幸福生活是多么的来之不易。抗日战争胜利已经过去了六十多年，日本的一部分人仍未对自己国家当年所犯下的罪行深刻地反省。他们妄图篡改历史，美化对华侵略战争，军国主义又有重新抬头的迹象，这是一切热爱和平的人所不允许的，对此我们一定要提高警惕，防止战争悲剧的重演。 同时，我们也意识到，在日本想搞军国主义的只是一小部分右翼势力，大多数老百姓还是有良知热爱和平的。对此，我们应该用一种大国心态来对待，而不应把矛盾扩大化，搞狭隘的民族主义，反对一切和日本相关的事物。日本和中国是一衣带水的邻邦，两国经济交往密切，有着很大的共同利益，中日友好对两国都是有益的。如今中国政治稳定，经济正在持续飞速地发展，日本在科学技术方面的优势是值得我们学习的，中日关系能否向好的方面发展显得尤为重要。我们一定要认清大局，理智看待，不应轻易授蛊惑盲目参加一些反日活动。那样会让日本右翼分子借机煽动反华情绪，使许多原本对中国很友好的日本人对中国产生敌意，从而给军国主义的发展提供了空间。作为当代小学生，肩负祖国伟大复兴的重任，最应该做的就是努力学习科学文化知识，让祖国早日富强起来，因为只有自己强大了别人才不敢欺负你。 总之，爱国主义是一种沉甸甸的历史责任。这种责任既需要全民族共同肩负，又对每一社会角色有各自的要求。因而，我们以为爱国主义教育在学校的落实，必须同成才教育相结合。 首先，要引导教职工正确认识爱国主义教育与成才教育的辩证关系，认识到对学生进行爱国主义教育、培养爱国主义的美好情感，才能激发和调动广大青少年学生为国发奋、立志成才的革命热情；爱国主义教育能对成才教育起着定向、启动、输送强大精神动力的作用。同时，还要让教职工认识到对学生进行成才教育，才能巩固爱国主义的美好情感。如果说爱国主义的美好情感是基矗那么，强国之志则是理念内核，情感需要理智的维系和调节。只有对学生进行成才教育，帮助学生确立起为国发奋、成才报国的强国之志，才能持久维持爱国主义的美好情感。因此，我们要引导教职工将爱国主义教育与成才教育完整统一在学校的育人实践中。 其次，要引导学生正确认识爱国与成才的关系，将爱国与成才完美地结合在人生成长中。一方面要引导学生把爱国、报国作为成才的目的和方向。科学家巴斯德讲过：“科学无国界，科学家有祖国。”成才是每一位青少年学生的愿望，但成才的方向和目的却因人而异。我国当代青少年成才的目的和方向的质的要求应该是爱国报国、振兴中华。同时，要教育学生认识到只有立志成才，才能爱国、报国。当代国际竞争是以科技和经济为基础的综合国力的竞争；中华民族的伟大复兴需要全民族的智慧和力量。因此