小学数学人教2011课标版二年级认识时间 (6).doc

认 识 钟 表鼎城区武陵小学 王红玲一、教学内容：一年级上册第七单元认识钟表84-85页认识整时。二、教学目标：1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。三、学情分析： 对现代的小学一年级学生而言，在入学前，已经积累了看钟表上的时间的经验。因此在教学时就不能把认识钟表、整时作为“全新”的知识进行教学，因此本课的教学应充分唤起学生已有的经验，结合学生的生活实际，利用学具加强观察、比较及操作活动。四、教学重难点：认识钟面及整时五、教学准备：钟面模型、学生学具钟面、课件。六、教学过程：（一）谜语导入，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：今天老师就给大家带来了一个谜语，请你来猜一猜，看谁猜得又快又准！滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它能叫我学习和休息，真是我的好帮手。你们猜猜看，它是谁？生：钟表。师：真聪明。钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，钟表随处可见，老师搜集了一些钟表，你们想一起去看看吗？生：想。师：（用课件展示）这么多漂亮的钟表，大家喜欢吗？生：喜欢。师：那么，这些钟表能帮我们做什么呢？它们有什么作用？生1：它可以叫我起床，让我不迟到。生2：它可以催我睡觉。生3：它能告诉我们什么时间该吃饭了。师：对，钟表不但可以告诉我们时间，还能提醒我们在什么时间该做什么事情，钟表的作用可真大。今天这节课我们就一起来认识钟表。（师板书课题：认识钟表。）（二）学习新知。1、初步认识钟表（课件出示钟表）师：想和钟表交朋友吗？生：想。师：那就请大家快点拿出自己手中的钟表模型，仔细观察钟面，看看钟面上都有些什么？生1：有1、2、312这些数，有两根针，一根针长，一根针短。生2：还有12个大格，每个大格里有5个小格。师：同学们观察的可真仔细，谁知道这根又细又长的针叫什么针？那这根又粗又短的针叫什么针？生：又细又长的叫分针，又粗又短的叫时针。师：你是怎么区分时针和分针的呢？生：分针长，时针短。师：说得真好，大家跟他说一遍。同学们，时针和分针每天都在钟面上不停地赛跑，有谁知道它们谁跑得快一些？生：分针跑得快。师：我们一起来看看它们到底是怎样跑的（有实物演示时针和分针从1时走到2时的过程）。分针走了1圈，时针走了1大格，时针和分针转动的方向叫做顺时针方向。师总结：那分针和时针有什么区别？（1）分针长，时针短。（2）分针走得快，时针走得慢。学生齐读。2、认识整时（1）学看整时刻师：同学们，老师每天给大家上课，为了按时上班，彭老师每天六时起床，谁来说一说，你是几时起床的？生1：6时。生2：6时半。生3：7时师：现在天亮了，你想知道红红是几时起床的吗？生：想师：那我们就一起去看看吧！（贴时钟贴）谁知道红红是几时起床的？生：7时起床的。师：在数学中，我们称几点为几时（在黑板上画出7时的针面）7时时，分针指着几？时针指着几？生：分针指着12，时针指着7。师：说得真好，这是7时。我们一起来看看这又是几时？（课件出示8时、4时、6时）师：（指着6时）问：这个时间红红正在吃早餐，这是几时？生：这是6时。师：像7时、8时、3时、6时这样的时刻都是整时，请同学们仔细观察这几个钟面，你发现了什么？生：分针都指向12，时针指着几，就是几时。师：说得真好，全班齐说一次。师：请看大屏幕，你能说说这又是几时吗？（2）拔钟练习师：下面我们来做一个拔钟游戏，看谁表现得最棒！老师先来拔时刻，请你们认一认，看谁认得又快又准。（老师拔4时、5时、12时，指名认）师：现在老师说时刻，同学们来拔，准备好了吗？（老师拔时针1时、5时、9时、11时）全班齐拔，点名上台拔。师：下面老师就请几个表现最棒的小朋友说时针，让全班小朋友来拔时刻，看谁最棒！（指名3人）（3）整时的两种写法师：同学们，我们刚刚会认整时了，会拔整时了，现在我们就来学习，怎样书写时刻。师：（指着7时）问：这是几时？生：7时师：会写吗？生：师：先写数字7，再写“时”字（板书：7时）除了这种写法，你还知道不同的写法吗？生：都用数字表示，先写7，再写两个圆点，再写两个0。师：你们可真了不起（板书7:00）这种写法你是怎样知道的呢？生：在电子表上看到的。师：你是一个善于观察的好孩子。师：那8时、3时、6时又该怎样写？学生说，老师用课件表示，全班齐读。8时 3时 6时8:00 3:00 6:00（三）实践实用，巩固练习师：同学们，我们不但要会认整时，还要学会合理地安排时间，下面是小朋友快乐的一天，我们一起来看看吧！（课件出示）师：小明几时在刷牙？（7时）师：小明几时在做什么？（9时在读书）师：剩下的四幅图片，请大家把书翻到85页，自己看清小明几时在做什么？然后把时刻用电子表表示法写在图片相应的黄色方框中。学生独立完成，老师巡视。师：谁能完整地说一说，小明这一天几时在做什么？生：小明7时在刷牙，9时在读书，10时在做操，12时在吃饭，6时在看电视，9时在睡觉。师：还有谁能说一说？师：小明这一天安排得好吗？生：好师：像这样有规律的学习和生活，会让我们的身体更结实，学习更优秀。（四）动动脑师：为什么都是10时，小丽做的事情却不一样呢？生：一个是上午10时，一个是晚上10时。师：哦，原来一天中有2个10时，那这是为什么