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文档简介

o e教学设计（第一课时）教学目标：1读准、的音，认清形。2认识四线格，学会在四线格里书写、。教学重点：、的发音是本课教学的重点。教学难点：的发音是难点。教学准备：课件教学过程：一、 激趣谈话，导入新课（出示PPT：一座童话式城堡，上面写着：汉语拼音王国。）1、小朋友们，今天，老师要带大家去参观一个神秘又有趣的地方汉语拼音王国。为什么要去汉语拼音王国呢？因为那里有一把金钥匙，只要我们拿到了它，就能自己读书，看报，长见识了。这把金钥匙是什么呢？就是我们要学习的汉语拼音。（指板书的“汉语拼音”四个字）跟老师读两次。老师相信，每个小朋友都是又聪明又勇敢的，一定能拿到那把金钥匙！现在让我们一起鼓鼓劲儿，来，让我们一起读儿歌：（出示PPT）汉语拼音用处大，读书识字需要它。帮助学习普通话，我们一定学会它！学会它！2、好！现在我们就向拼音王国出发了！拼音王国可大了，里面有许多的拼音宝宝，有23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，还有许许多多由声母和韵母组成的音节呢！今天我们先到单韵母乐园看一看。二、看图听故事，认读、故事内容：天亮了，大公鸡来到小河边，“喔喔喔”地叫起来（出示），小姑娘听到了大公鸡的叫声，也来到了小河边，“啊啊啊”地唱起歌来（出示）。一只大白鹅（出示）和一群小鸭子听到河边这么热闹，也游了过来，在水里快活地游来游去。）（一） 学习单韵母1、 教师示范发的音，学生观察、模仿。出示儿歌：张大嘴巴 。2、 指名读，正音。（二）学习单韵母1、教师示范发的音，学生观察、模仿。出示儿歌：拢圆嘴巴 。2、开火车读，正音。（三）学习单韵母，方法同上。（儿歌：嘴巴扁扁）（四）指导书写。1、出示四线格，认识并分清上格、中格和下格。2、指导写。（1）引导学生看看图和“”，你发现了什么。（小女孩子扎着小辫子的头部和的形状相似。）（2）
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