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人教版二年级数学上册两位数减两位数（退位减）端州区下瑶小学 文艳敏一、教学内容人教版二年级上册数学第二单元第19页的例2和例3。二、教学目标1. 在理解的基础上掌握两位数减两位数的计算方法，明白“个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。 2. 通过自主学习、合作交流、汇报展示的方式培养学生良好的学习习惯。 3. 在学习新知、解决问题的同时体验成功的乐趣，培养热爱祖国的情感，增加学习数学的信心。三、教学重难点教学重点：掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点：明白“个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。 四、教学过程一、 复习引入。1. 口算： 12-3= 15-6= 16-7= 17-9= 14-8= 10-5= 37-20= 24-10=2. 用竖式计算： 69-22= 71-31= 小结：笔算两位数不退位减法时应注意什么？（相同数位要对齐，从个位减起。 ）二、 引入新课。1. 出示图表：代表团金牌数 中国51美国362. 提出问题：中国比美国多多少枚金牌？3. 学生思考后请列式：51-36=4. 指导运算。摆小棒。 拆开一捆小棒。10+1=11 取走6根：11-6=5 5捆拆开了1捆，还有4捆。 从4捆中取走3捆，还有1捆。 1捆加5根，共15根。5. 指导列竖式。确定个位、十位。 问：个位1减6不够减，怎么办？ 学生回答。从十位退1过来，退来的1当作10，10+1=11,11减6等于5。问：十位上的5退了1，还是5吗？（是4，4-3=1）。小结：个位不够减，从十位退1。 6. 想一想：从十位减起方便吗？ 7. 教学例3。问：个位上0减4不够减，从十位退1后，个位要算（ ）减（ ）。学生小结：算10-4=6问：从十位退1后，十位要算（ ）减（ ）。学生小结：算4-2=2笔算减法要注意些什么？小结：1、相同数位对齐。2、从个位减起。3、个位不够减，从十位退1。三、运用知识。1. 竖式计算。65-37= 43-8= 30-23= 80-5= （注意：个位不够减，从十位退1。）2. 猜猜下面各题差的十位上是几？3. 下面的计算对吗？把不对的改
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