(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《爱莲说》.ppt.ppt

想一想 你喜欢什么花 说说理由 我喜欢 因为它 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里 清水出芙蓉 天然去雕饰 李白 采莲南塘秋 莲花过人头 乐府民歌 莲花又称荷花 芙蓉 古往今来 不知有多少人描绘过它 赞美过它 并把它当作高洁脱俗品格的象征 借以表达自己的志向 宋代周敦颐写的 爱莲说 就是一篇脍炙人口 经世不衰的赞莲佳作 今天我们就来共同学习这篇文章 爱莲说 周敦颐 文章的题目是 爱莲说 爱 表现了作者的感情 莲 是这篇文章写作的主体 说 在这里指什么呢 说 在这里表示一种议论性的古代文体 可以直接说明事物或论述道理 也可以借人借事或借物的记载来论述道理 爱莲说 就是说爱好莲花的问题 题解 作者简介 周敦颐 1017 1073 宋代道洲 现在湖南省道县 人 北宋哲学家 著有 太极图说 通书 等 字茂叔 原名敦实 亦称敦颐 谥号元公 著名的哲学家 因他世居道县濂溪 后居庐山莲花峰前 峰下有溪 也命名为濂溪 学者们称他为濂溪先生 要求 1 用笔划出不会读的生字词 并结合课下注释标注拼音 2 读准字音 朗读全文 朗读课文 读准字音 蕃 周敦颐 濯 淤泥 清涟 蔓 亵 噫 鲜有闻 f n zhu y li n m n xi y xi n d ny 检测字词 水陆 草木之花 可爱者 甚蕃 晋 陶渊明独爱 菊 自 李唐来 世人 甚爱牡丹 予 独爱莲 之 出淤泥而 不染 濯清涟 而不妖 中通 外直 不蔓 不枝 香远 益清 亭亭 净植 可远观 而不可亵玩焉 予谓菊 花之 隐逸者也 牡丹 花之 富贵者也 莲 花之 君子者也 噫 菊之爱 陶后 鲜有闻 莲之爱 同予者 何人 牡丹 之爱 宜乎众矣 爱莲说 周敦颐 注意节奏 活动一 1 默读课文 结合课下注释翻译全文 2 将重点词句意思批注在句旁 3 将不会翻译的词句画出来与同桌讨论 还不会的保留在班级讨论 默读课文 疏通文意 水陆草木之花 可爱者甚蕃 之 的 蕃f n多 水上 地上各种草木的花 可爱的很多 晋陶渊明独爱菊 晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花 自李唐来 世人甚爱牡丹 自唐朝以来 世人很喜欢牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 我惟独喜爱莲 莲从淤泥里生长出来 却不受泥的沾染 濯清涟而不妖 它经过清水洗涤 却不显得妖艳 主谓之间 不翻译 濯 洗 清涟 清水波 妖 过分艳丽 中通外直 不蔓不枝 香远益清 它的茎 内空外直 不横生藤蔓 不旁生枝茎 香气传播的越远 越显得清幽 亭亭净植 它笔直地洁净地立在水中 可远观而不可亵玩焉 只 可以从远处观赏 却不能贴近去玩弄啊 益 更加 蔓 枝都是名词作动词 长出藤蔓 长出枝茎 亭亭 耸立的样子 植 竖立 亵 亲近而不庄重 玩 玩弄 焉 语气词 予谓菊 花之隐逸者也 我认为 菊是花中的隐士 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 牡丹是花中的富贵者 莲是花中的君子 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 唉 对于菊花的爱好 陶渊明以后很少听到了 之 的 鲜xi n少 莲之爱 同予者何人 对于莲的爱好 像我一样的还有谁呢 牡丹之爱 宜乎众矣 对于牡丹的爱 那当然是有很多的人了 宜 应当 之 的 之 的 君子 品德高尚的人 谓 认为 之 的 隐逸 隐居避世 1 濯清莲而不妖 A 妖艳B 妖怪C 妖艳 过分艳丽 C 课堂练习 下列句中红色的词语解释正确的一项是 2 香远益清 A 更加B 有意C 益处 A 3 亭亭净植 A 亭子B 耸立的样子C 美丽的姿态 B 4 可远观而不可亵玩焉 A 玩耍B 玩弄C 游玩 B 5 花之隐逸者也 A 隐居B 隐藏C 逃跑 A 6 陶后鲜有闻 A 新鲜B 鲜艳C 很少 C 课堂练习二 1 本文的作者是宋代哲学家 2 解释下列划线的词 1 可爱者甚蕃 2 出淤泥而不染 3 濯清涟而不妖 4 香远益清 5 不可亵玩焉 6 陶后鲜有闻 7 宜乎众矣 多 沾染 洗涤 清水波 更加 靠近玩弄 少 应当 过分艳丽 请指出下列 之 的用法和意义 1 水陆草木之花 可爱者甚蕃 2 予独爱莲之出淤泥而不染 3 予谓菊 花之隐逸者也 4 莲之爱 同予者何人 助词的 主谓之间取消句子独立性 助词的 助词的 请指出下列 而 的用法和意义 出淤泥而不染濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉 表示转折 词类活用 不蔓不枝香远益清 名词作动词 长出藤蔓 长出枝茎 形容词作动词 传播 传到远处 古今异义 植 古义今义 竖立 耸立 挺立栽种 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 唐 王昌龄 留得残荷听雨声 唐 李商隐 积累 爱莲说 周敦颐 请同学用一个字概括本文的感情线索 爱莲 研读赏析 活动 请同学们有感情地朗读课文 从文中找出描写莲花的句子 问题 莲的高雅风度表现在哪里 美读课文赏读莲花之美 美读课文赏读莲花之美 明确 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 美读课文赏读莲花之美 品读课文 赏析角度之巧 问题 作者是从哪些方面描写莲花的 并赋予了莲花哪些品格 莲 出淤泥而不染 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 濯清涟而不妖 生长环境 外形香气 风度气质 描写角度 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 1 生长环境 品格 生性高洁 不与世俗同流合污 品读课文 赏析角度之巧 中通外直 不蔓不枝 香远益清 品格 内心通达 行为方正 不攀附权贵 美名远扬 品读课文 赏析角度之巧 2 外形香气 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 品格 坚持独立 体态端庄 令人敬重而不敢轻侮 品读课文 赏析角度之巧 3 风度气质 问题 本文以 爱 为脉络 写出了对莲花的喜爱 为何还要写菊花和牡丹 自读课文 品析写法 并将自己的理解批注在书上 然后在小组交流 品析课文 赏析写法之妙 明确 这是一种映衬的写法 用 菊 和 牡丹 来衬托莲花 品析课文 赏析写法之妙 陶渊明 采菊东篱下 悠然见南山 作者写陶渊明独爱菊 正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质 也是用菊花来正面衬托莲花 用陶渊明来正面衬托他自己 品析课文 赏析写法之妙 谁爱菊花 世人 因为牡丹色彩艳丽 妩媚动人 象征富贵 刘禹锡曾有诗云 惟有牡丹真国色 花开时节动京城 也就是说世人都追求富贵 作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质 表明自己洁身自好的生活态度 品析课文 赏析写法之妙 谁爱牡丹 莲 出淤泥而不染 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 濯清涟而不妖 写 菊 写 牡丹 都是为了衬 莲 写 菊 为正衬 写 牡丹 为反衬 从不同角度的衬托 突出了莲的高洁 形象和品格 彰显主题 同时又针砭了时俗 写法小结 问题 作者对这三种花的态度又是怎样的呢 探究课文 赏析立意之新 叹惋菊花 菊是隐逸者 逃避现实 菊花不在春天与百花争艳 而在群葩凋落的秋季独吐幽芳 就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居 隐遁山林的逸民高士 为了洁身自好而逃避现实 超然物外 处世态度未免有些消极 探究课文 赏析立意之新 鄙薄牡丹 牡丹是富贵者 贪图享乐 它雍容华贵 绚丽多姿 就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈 追名逐利 趋炎附势 未免有些庸俗 探究课文 赏析立意之新 赞美莲花 莲是君子 高洁典雅 它不染尘俗 就像胸怀磊落 行为正直 德声远播的君子 出淤泥而不染 立身污浊尘世却能永葆高洁本色 十分难得 探究课文 赏析立意之新 莲 出淤泥而不染 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 濯清涟而不妖 菊 正衬 牡丹 反衬 隐逸者清高避世 富贵者追逐富贵 君子洁身自好 鲜 众 何人 惜 爱 厌 问题 为什么人们对 花 的爱好不同呢 讨论明确 喜爱哪一种花 表明人们的不同的思想感情和气节 作者是想借花喻人 抒情言志 探究课文 赏析立意之新 作者以 莲 自喻 托物言志 借抒写爱莲之情 表达了自己洁身自好 淡泊名利的人生态度 婉曲地批判了追名逐利 趋炎附势的污浊世风 归纳主题 语言美 写作特点 押韵 蕃 丹 染压an韵 直 枝 植压i韵 叠音 亭亭净植 中 亭亭 为叠音词音调和谐 运用对偶 排比的修辞手法使文章语言有感染力 说服力 当略者寥寥几笔 当详者精心勾画 骈散结合 长短相间 错落有致 句式变化多姿 叹古人用陈述句式 平实稳妥 有 俱往矣 的韵味 叹自身用反问句式 有知音难觅的伤感 叹世人则用感叹句 把鄙夷不屑之情透过 宜 字宣泄无遗 写作特点 句式美 表达美 百字短文 融叙述 描写 议论 抒情与一炉 有爱莲史的概述 有莲花形象的描写 有对诸花品质的品评 有自身感慨的抒发 而这一切无不为突出 爱莲 这一主旨 惜墨如金 却表达了丰富情感 写作特点 文章对莲花形象的描写 突出了 个 美 字 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 写出了莲花身处污泥浊水中却纤尘不染的洁净美 中通外直 不蔓不枝 则写了莲花里外贯通 外表挺直的端庄美 香远益清 亭亭净植 则描写了莲花清香扑鼻 亭亭玉立的清香美 可远观而不可亵玩焉 描写了莲花整体的形象美 仅仅37宁 莲花的独特形象 在周敦颐的笔下摇曳生姿 美轮美奂 形象美 写作特点 写作特点 莲 花之君子者 超然出世 洁身自爱 胸怀豁达 坚守原则 不攀附权贵 不拘繁文苟礼 美德广布四方 独立自主 威严不可亵渎 象征了不慕名利 洁身自好 在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞节操的贤能之士 意韵美 比较阅读 陋室铭 与 爱莲说 1 主题 都表现了作者的洁身自好 不慕名利的生活态度 2 立意 都以衬托手法托物言志 3 表达方式 都大量运用描写 1 文体 一为 铭 一为 说 2 句式 陋室铭 以骈句为主 爱莲说 则以散句为主 3 线索 陋室铭 以 惟吾德馨 引领全文 爱莲说 以 爱 贯穿始终 同 异 试分析下面句子的言外之意 1 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 表达了作者对官僚们寻欢作乐生活的批判 2 牡丹 花之富贵者也 牡丹之爱 宜乎众矣 表达了作者对世风的鄙视 物 出淤泥而不染 志 荷花 不与世俗同流合污 纯洁 洁身自好 从下列的物中你可以言何志 蜜蜂 竹子 粉笔 松树 物 志 屹立峭壁 不畏风雪 坚韧顽强 傲岸不屈 拓展练习 借物抒情 咏物抒情 托物言志 托物寄意 这类文章是作者在生活中对某种寄物有所感触而借助记叙 描写 议论来抒发思想感情的一种艺术手法 其特点是通过描写某一事物的具体形象 运用象征手法来表达作者的某种思想 抒发作者的某种感情 文章结构可以分成三个层次 引出事物 描叙事物 托物寄意 秋实 秋天了 成熟的果实却低下了头 它不是在孤芳自赏 也不是在自我陶醉 更不是在哀泣自己将跌落枝头 它是在想 我是怎样成熟的呢 不是风 我怕早已霉烂了 不是雨 我怕早已干瘪了 不是光 我怕早已苍白了 不是热 我怕早已憔悴了 世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗 世界上有不经过光射日晒而成熟的果实吗 作者好像是在描写 秋实 而实际上是为了表达自己对人生的一种看法 文中最后的两句话 含蓄地深刻地表达出一种人生的哲理 梧桐的悲哀 在初春的暖风里 满天飘着毛茸茸的黄色的飞花 像天上落下了奇异的雪 这不是蒲公英 是梧桐的种籽 光秃秃的梧桐树枝上那些小铃铛 在严寒中度过了冬天 此刻 它们在春风里欢快地解体了 脱落了 变成了漫天的飞花 它们是数不清的小生命呵 它们在春风里飞呵飘呵 像一只只小蝴蝶 像一顶顶小降落伞 它们要找寻自己的土壤 它们要在大地的怀抱里生根 发芽 有朝一日也长成一片亭亭玉立的梧桐树林 它们要用水灵灵的新绿覆盖大地 然而在城里 到处是冷冰冰的水泥地 它们终于都没有找到自己的土壤 只是在街头墙角无可奈何地积累成一堆堆一团团