小学数学人教2011课标版二年级用9的乘法口诀求商 (13).doc_第1页
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文档简介

表内除法二用9的乘法口诀求商教案教学内容：教材第39页例2及相应的练习。 学情分析： 本课教学目标的定位是基于学生掌握了用28的乘法口诀求商的的方法基础上的。学生完全能通过知识的迁移、比较和推理，自主探究用9的口诀求商的方法。 教学目标： 1 让学生经历用9的乘法口诀求商的过程，进一步理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的方法。 2借助矩形模型使学生进一步感受乘法与除法间的关系。 3初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。 教学重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法。 教学难点：理解用乘法口诀求商的算理。 教学准备：课件、算式卡片等。 教学过程： 一、创设情境，导入新知 谈话引入：上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。 问题：根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？ 二、学习新知，自主探究 （一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商 小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。 （二）运用规律，练口诀 问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！三、运用口诀，巩固练习 1. 填一填。问题：（1）你能很快算出它们的结果吗? （2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样就会算得又快又对。 2. 小猴摘桃子。问题：（1）哪些同学先摘到了桃子？（2） 谁愿意来汇报一下你的计算结果？ （3）都有哪些同学算对了？ 3. 看谁算得都对。 问题：（1）谁愿意来汇报一下你的计算结果？ （2）都有哪些同学算对了？ 4. 请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个小动物找到自己的家。 问题：（1）你能帮助每个小动物找到自己的家吗？赶快动手 连一连、写一写吧！ （2）谁来汇报一
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