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文档简介
科目:高二数学 授课时间：第 1周 星期 四 单元（章节）课题第一章 统计案例本节课题1.2 相关系数三维目标知识与技能：了解相关系数的意义，会计算相关系数r，并根据r的值判断两个变量的线性相关程度；过程与方法：通过实例分析，容纳给学生体会相关系数r的意义；情感,态度与价值观： 培养学生统计思维能力。提炼的课题相关系数的计算与应用教学重难点重点：相关系数r的计算、范围、意义难点： 体会相关系数r的意义教学手段运用教学资源选择ppt、教 学 过 程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学知识回顾复习：线性相关和回归分析一、现实生活中两个变量间的关系有哪些呢？二、求回归直线方程的步骤：学生回答，教师补充创设情境问题：有时散点图的各点并不集中在一条直线的附近，仍然可以按照求回归直线方程的步骤求回归直线，显然这样的回归直线没有实际意义。在怎样的情况下求得的回归直线方程才有实际意义？ 即建立的线性回归模型是否合理？ 如何描述它们之间线性相关关系的强弱呢？学生思考问题点拨精讲理解相关系数r的计算和意义相关系数的概念及其理解 教师精讲点拨知识点典例精讲1.试计算课本p3例题中变量的线性相关系数r。2.计算下表中两变量的线性相关系数r：x-5-4-30345y0345430师生共同完成课堂检测内容1、 如图所示，图中有5组数据，去掉组数据后（填字母代号），剩下的4组数据的线性相关性最大（） e cd a 2、对于散点图下列说法中正确一个是（ ） a.通过散点图一定可以看出变量之间的变化规律 b.通过散点图一定不可以看出变量之间的变化规律 c.通过散点图可以看出正相关与负相关有明显区别 d.通过散点图看不出正相关与负相关有什么区别课后作业
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