小学数学人教2011课标版二年级王翠花-华师附属航天龙城小学-推理例1.doc

推理例1教学设计学校华中师范大学附属恒大龙城小学课题推理例1教师姓名王翠花学科（版本）数学（人教版）章节第九单元第1课时学时1学时年级二年级下册教学目标知识与技能：让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有三个条件的简单推理。过程与方法：让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理的条件与结论之间的联系。情感态度价值观：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学习数学的积极性。培养学生初步观察、分析、推理的能力和有条理地思考问题的意识。教学重点难点及突破方法重点：掌握简单推理的过程，培养学生初步的分析、推理能力。突破方法：引导学生经历推理解决问题的过程。难点：培养学生有序的、全面地思考问题的能力。突破方法：引导学生讲解，合作交流，在解决问题过程中感知和领悟。学习者分析1. 二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。2. 从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。3. 大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动。4. 大部分家长还是很配合学校的工作，学生也能在家长的配合下完成各项数学活动，为养成良好的计算习惯打下良好的习惯。教学环节学生活动教师活动设计意图一、课前观看微视频自主学习，完成课前学习任务单1.通过微课学习，初步认识了解简单的推理，并学会用“连线法”帮助理清思路，推理出正确的结果。2.结合微视频所学，自主完成课前学习任务单及时收集批改课前学习任务单，了解学生完成情况，找出存在的问题。完成翻转课堂课前自主学习部分二、课堂学习第一阶段总结归纳课前所学，解决课前自主学习时存在的问题。引导学生自己归纳总结，引导会的学生解决问题，讲解问题。高质量结束课前自主学习，为进入课堂学习奠定基础三、课堂学习第二阶段（课堂检测）1.独立完成课堂学习任务单上的课堂检测题2.完成之后小组内交流想法。3.上台汇报讲解。1.教师巡视指导，找出学生当中存在的问题，以及有特色的做法。2. 引导学生小组讨论交流。3.引导学生上台汇报讲解，补充学生的讲解。4.积极评价学生的表现。利用基础的推理题巩固课前所学，同时让学生了解并适应课堂学习的大致流程：独立思考小组讨论交流汇报交流。四、课堂学习第三阶段（进阶练习）1.独立完成课堂学习任务单上的进阶练习题2.完成之后小组内交流想法。3.上台汇报讲解。1.教师巡视指导，找出学生当中存在的问题，以及有特色的做法。2. 引导学生小组讨论交流。3.引导学生上台汇报讲解，补充学生的讲解。4.积极评价学生的表现。 适度增加练习难度，充分锻炼学生思考、分析、推理、表达的能力。五、课堂学习第四阶段（协作探究）1.小组内协作学习，集思广益，解决问题。2.小组派代表汇报结果。教师巡视，了解各组的思路，对于有困难的小组给予适当的提示。以生活中难以解决的难题为素材，进行协作学习，一方面锻炼学生的思维，另一反面让学生感受学数学用数学，数学来源于生活，服务于生活。六、课堂学习第五阶段（课堂小结）各小组派代表总结课堂所学。归纳总结各组汇报的