小学数学人教2011课标版二年级二年级下册 克与千克.doc

人教版二年级下册克与千克教学设计 绵阳市科创区博雅学校 邓琴教学内容：人教版二年级下册P100例1、例2。教学目标：1 在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克；2通过掂一掂、估一估等活动，初步建立1克与1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量；3了解克与千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。教学重、难点：1、 建立克和千克的观念，知道它们的关系；2、了解和使用天平和秤的方法；3、克与千克质量观念的建立。教具准备：课件、1枚硬币、4本数学书等；教学设计：一、创设情境师：同学们，你们和爸爸妈妈一起逛过超市吗？生：逛过。师：瞧！小明、小红和妈妈正在逛超市买东西呢！（课件播放主题图）师：说说你在图中发现了哪些数学信息？生：饼干110克、洗衣液5千克、苹果重1千克。师：这里的110克、5千克、1千克各表示什么意思？生：它们分别表示物体有多重。师：是的，在生活中我们买东西，经常要称一称物品的重量，在数学上我们称为物品的质量。要表示物体有多重，就要用质量单位克和千克。师：今天我们就一起来认识克与千克。（板书课题）二、探究新知1、认识克 课件出示一片口香糖、一包菊花茶、一袋瓜子的图片。师：仔细观察，看看你能了解到关于它们轻重的信息吗？生分别汇报：一片口香糖3克、一包菊花茶12克、一袋瓜子100克。师：这3样物品有什么共同的特点？关于这里的3克、12克、100克，你又有什么发现？生：这些物品都比较轻，都是“多少”克。师小结：计量比较轻的物体，常用克（g）作单位。（学生齐读）师：你想知道1克大约有多重吗？（出示1枚2分的硬币）抽生上台掂一掂，感知它的轻重，并说一说。2、认识天平师：称比较轻的物品我们常用天平。（出示天平）教师简单介绍天平。师：看看1克黄豆大约有多少粒？生：7粒。（学生再次建立1克的观念）3、 认识千克出示大桶洗衣液、一箱苹果。师：请大家观察这两样物品，你又能得到什么信息？生1：洗衣液重5kg、苹果重25kg。生2：它们都是一些比较重的物品。 师：计量比较重的物体，常用千克（kg）作单位。师：你想知道1kg有多重吗？师：4本数学书合在一起，约重1千克。抽生上台掂一掂，感知它的轻重，并说一说。比一比：左手拿一枚硬币，右手拿4本数学书。（建立1克与1千克的观念，并感知它们的区别）4、认识用千克作单位的几种常见的称师：测量比较重的物体用什么秤？课件出示盘秤的刻度盘。师：这是盘秤。这个盘秤是用什么作单位的？生：用千克作单位。课件出示放入1千克的洗衣粉师：洗衣粉有多重？如果指针指着3呢？生：1千克，3千克。师：这台盘秤最多可以量多重？生：5千克。课件出示弹簧秤。师：这是弹簧秤。这个弹簧秤是用什么作单位的？生：用千克作单位。课件出示弹簧秤挂上一袋苹果，指针指着1。师：这一袋苹果有多重？如果指针指着3呢？生：1千克，3千克。课件出示体重秤师：看看这台体重秤是用什么作单位的？生：用千克作单位。课件出示一个学生站上去，指针指着20和25之间。师：这个学生有多重？生：23千克。认识生活中其他的秤电子秤、磅秤等。3、 巩固练习1、 在（ ）里填上合适的单位。一个乒乓球重4（ ） 一串香蕉重400（ ）一辆摩托车重150（ ） 四本数学书重约1（ ）2、完成课本第105页1、2、3题。四、课后总结师：同学们，这节课你们有什么收获？生1：我们认识了质量单位克与千