(部编)人教语文2011课标版一年级下册树和喜鹊教学设计 (12).doc_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册树和喜鹊教学设计 (12).doc_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册树和喜鹊教学设计 (12).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6树和喜鹊（第一课时）教学设计教学目标：1. 认识12个汉字，会写3个生字，做到笔顺正确。2. 能借助汉语拼音通顺流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：1. 会认12个汉字，会写3个生字。2. 能通顺流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 故事导入。1.同学们，你们爱听故事吗？今天，老师给大家讲一个故事。请大家仔细听，并把这个故事记下来。2.你听到了一个怎样的故事，讲给同桌听听。3.指名讲故事，全班评议。4.揭题：刚才同学们讲的这个故事，就是我们今天要学的一篇新课文树和喜鹊。板书课题，齐读课题。二、初读课文，认读生字。1.请同学们自由地朗读课文，不认识的字借助拼音读准，并把它圈出来。2.检查生字认读情况。.指名认读生字。重点强调“窝”的字义。连一连，组成词。指导读好长句。三、再读课文，初步感受树和喜鹊的孤单。1.自由读第一自然段，圈出这一段中的事物，说说你有什么感受。.交流后出示：一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊.教师随机板画：一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊学生齐读，并引导学生体会：一棵树，让我们感受到树很孤单。一只喜鹊，让我们感受到喜鹊也很孤单。2.比较句子。.从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。. 从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。引导学生对比着读，结合板画，进一步体会孤单。3.请学生说说对“孤单”的理解。小结：从“一棵，一个，一只”，“只有”，让我们感受到树和喜鹊的心情，我们可以从第一自然段的词句中知道第二段中“孤单”的意思了。四、想象画面，体会心理。1.引导体会：如果你是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说些什么？如果你就是一只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你想说些什么？2.带着这种感受再读。树很孤单。 喜鹊很孤单。3树和喜鹊都没有朋友，他们都很孤单，但是，后来，树很快乐，喜鹊也很快乐，这是为什么呢？.理解“快乐”。.指名说原因。五、指导书写，布置作业。1.认读要求
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论