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文档简介

呼兰区利民二中“352课堂教学模式”导学提纲课题：功 主备人：孟繁伟 指导教师：王立霞 时间：5.6 地点：电子备课室 需要课时：3 学年：八年级 学科：物理 教学目标知识与技能知道机械功的两个要素，知道机械功的概念、公式及单位；知道机械功率的概念、定义式及单位；能计算机械功和功率；能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。过程与方法通过功率的教学，使学生理解类比的物理方法。情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点对功、功率概念的理解教学难点判断力是否对物体做功，以及功与功率的计算。教学方法引导、 点拨、 分析、 讨论教具准备多媒体课件课时说明自主学习一课时，展示反馈两课时。教学流程内 容师生札记自主学习一试分析以下实例：力是否对物体做功？1 小聪用力将箱子拉走；2 重物在起重机拉力作用下上升一段高度；3 手将一物体沿斜面拉上一段距离；4 叉车举起货物；5 直升机吊起架电线的铁塔；6 马拉动原木；7 小明推箱子，虽然很用力，但是没推动；8 在极光滑水平面上滑动的冰球。二功1定义：2两个要素：3公式：4单位：例题1：用40N 的水平推力，使重为100N 的物体在水平桌面上移动0.8m 。试求推力和重力对物体做的功。利用多媒体课件。引导学生讨论分析。培养归纳总结能力。应用所学公式，加深理解。交流展示各小组展示“自主学习”中的问题，组内成员进行检查并予以评价。激发热情，积极参与活动。探究突破一 1速度的定义：21m/s的物理意义：3速度是表示 的物理量。二功率1两个人完成相同的功，如何比较做功的快慢?2做功的时间相同，完成的功不同,如何比较做功的快慢? 3做的功不同，时间也不同，如何比较做功的快慢?4功率定义：5计算公式：6单位：例题2：小明同学每次放学回家要背着沉重的书包爬上约15m 高的楼，累得气喘吁吁。小明和书包总重600N ，爬楼用时3min 。求：（1） 小明背书包爬楼克服重力所做的功？（2） 小明爬楼克服重力做功的功率？采用类比的方法，温故而知新，利于理解。学生充分展示。培养灵活应用知识的能力，规范解题步骤。巩固延伸怎样测每个同学上楼的功率？写出所用测量仪器及测量步骤。测量仪器：测量步骤：检验对所学知识的理解
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