小学数学人教2011课标版二年级复习表内除法（一）.doc

复习表内除法（一）复习内容：人教版小学数学二年级下册表内除法（一）复习目标：1、认知目标：使学生进一步理解除法的意义，知道除法算式中各部分的名称。2、能力目标：（1）熟记乘法口诀，并能运用26的乘法口诀熟练口算表内除法。（2）根据具体情境解决简 单的除法问题。3、情感目标：体验学习数学的快乐，增强学习数学的兴趣和自信心，逐步养成回顾和反思的好习惯。4、创新目标：培养学生发现规律，应用规律的能力。复习重、难点：1、熟用26的乘法口诀求商，快速口算表内除法。2、能根据具体情境解决简单的除法问题。教学用具：课件 一、谈话引入，揭示课题 1、请小朋友回忆一下第二单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行复习。 2、板书课题：复习表内除法（一）二、 探索学习。 1、单元知识整理。 师：回忆第二单元所学知识，在小组内作一个概括整理 。 生：平均分，除法的含义，用乘法口诀求商，解决与平均分有关的实际问题2、单元复习。 （1）、复习平均分。 平均分的含义。把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。 平均分的方法。把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，分完为止。把一些物品按每几个一份平均分，分时想这个数可以分成几个这样的一份。 解决平均分问题的关键。一是要明确分几份，二是要让每份分得同样多。完成课后练习。 什么是平均分？用自己的方式举例说一说。 （2）、复习除法的含义。 除法的含义。只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 除法算式各部分的名称。在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。 除法算式的读法。通常按从前往后的顺序读，“”读作除以，“”读作等于，其他数读法不变。 除法的运用范围。把一些物品平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。把一些物品按照每几个分一份，求能分成几份，用除法计算。 完成有关除法的含义的练习。（3）复习用26的乘法口诀求商。 计算方法。用乘法口诀求商。 具体运用。用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得被除数，商就是几。 乘、除法的关系。乘、除法互为逆运算，乘法算式的积是除法算式的被除数，因此在整数范围内，商不能比被除数大。 完成几道练习。 （4）复习解决与平均分有关的实际问题。方法。总数每份数份数；总数份数每份数。 关键。解决问题时，应根据题意首先判断是否属于平均分，在找清总数与份数（每份数）的基础上进行计算。 完成课后练习。 有24本练习本。如果平均分给6人，每人几本？如果每人4本。可以分给几人？ 、让学生独立思考，自己想办法解决问题。、讨论、交流，教师指导，集体订正并评价。小结用除法解决问题的步骤：审题；找出已知条件和问题；思考解题方法；列式解答；检验。 三、练习乐园。 1、说图意，再计算。 （ ） （ ） =（ ） 师：你从图中观察到了哪些信息？（生说） 师：谁想展示你的解决本领？（生口答） 2、比一比，看谁算的快（1）5 5= 6 6=3 3= 4 4= 1 1=小结：被除数和除数相同，商是1。（2）61= 31=4 1= 5 1= 21=小结：一个数除以1，商都是它本身。3.想一想155 3表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ） ,还表示（ ）里面有（ ）个（ ）。4.说一说完成下面乘法口诀并说出乘法算式和除法算式二五（ ） 三四（ ） 一三（ ）五六（ ） （ ）十八 三五（ ）（ ）二十四 四五（ ） 六六（ ）5.小小神算手 243 42 84 126 122 124 305 155 183 44 105 164 41 255 366让学生在2分钟内完成这些口算，再全班一起订正。6.算一算 （1）被除数是24，除数是6，商是多少？ （2）把12平均分成3份， 每份是多少？ （3）20里面有几个5？学生独立完成。汇报交流，订正，评价。巩固除法的意义。 7.解决问题1 一把尺子2元，一支钢笔 3元，一个文具盒6元（1）18元能买几个文具盒？（2）小红带10元钱够买4把尺子吗？（3） 2个文具盒和一把尺子一共多少钱？（4）你还能提出哪些数学问