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文档简介

教育教学工作总结物理教学经验浅谈亳 州 五 中徐 鸿 权2010 年 7 月物理教学经验浅谈本人自2000年7月到五中工作以来，一直从事五中的高中物理的教学工作。本人始终如一地恪守教师职业道德，兢兢业业，爱爱岗敬业，尊敬领导，团结同事，热爱学生。本人热爱物理，热爱物理教学。在教学工作中，积极探索，勇于进取，在钻研教材，探求教法方面积极向老教师学习，与新教师交流，和学生共论。总结这几年的高中物理教学，本人想从以下几个方面谈一谈自己的体会，以期能更进一步，再上一个台阶。首先，想方设法提高学生学习兴趣。在教学工作中，我总是设法去从提高学生学习物理积极性，激发学生学习物理的兴趣出发来备课，来组织教学。在这方面我认为物理知识给我提供了一个广阔的施展空间。因为物理知识与我们的生活联系地太紧密了，可以说我们日常工作的任何事情都能与物理扯上联系；同时任何物理知识也可以用日常生活来体现它的适用价值。因此，在平时的物理教学中，我的任务就是找到它们的联系，去发挥。其次，不耻下问，勇于向别人请教是我教好物理的法宝。在教学中，难免会遇到一些棘手，甚至是疑惑的问题，每当此时，本人总是拿着它们去向同事请教，探讨，甚至是争论。然后集思广益，对问题的认识就深刻得多了。同时对如何去教，怎样才能让学生接受知识就思路清晰了。再次，低下身子，取长补短，和学生做朋友。通过十年来的教学经历，我认识到了学生是上帝，同时学生是镜子，学生是老师的老师。所以在教学工作中，我从不敢去马虎学生，去唬弄学生，甚至是欺骗学生。本人常常俯下身来与学生平齐平坐，一起探讨问题，一起寻求解决问题的方法与思路。有时，题目最终获得了解决，此时师生共同闯关的感受真是让人欣慰；但也有时，问题得不到解决，我从不敢说“这类题超纲”，“不要再想了”之类的话。而是承认我也没办法，暂时放一放。回到家后，再思考，再翻查资料，再向别人请教。当这一问题最终被解决时，我也同时赢得了学生的信任。最后，人所共知，物理是一门实验科学，做好实验是我教好物理的前提。本人在目前学校实验条件还不甚优越的情况下，努力创造条件，尽量多做实验，做好实验。本人总是将一些深奥的、难以理解的知识用很直观的、浅显的实验来讲解。同时，本人也积极鼓励学生自己创造条件去做小实验。随着计算机技术的飞速发展，多媒体已走入了我们的课堂，对一些难以在课堂上完成的实验，或者实验现象不很明显、需费时太久的实验我也借助于多媒体课件的帮助。除了从网上下载同行做的比较好的课件来用外，我自己也试着做一些简单的课件，虽然技术上还不是很成熟，但那种参与，尝试的乐趣是别人无法体会的。总之，本人自执教高中物理以来，既心牵学生，情挂学校，处处以学生为重，以
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