IS_THIS_YOUR_PENCIL教案.doc

Unit 2 Is this your pencil?（第一课时）一、教学目标知识目标：1、辨认物品的所有者 2、根据场景询问英语中对应的表达法语言目标：1、Is this/that your pencil? Yes.it is. Its my pencil. No.it is nt. Its her/his pencil.2 . Whats this in English? Its a pencil. 3. How do you spell it?/pencil? P-E-N-C-I-L能力目标：通过情景操练，培养学生灵活运用语言知识和发散思维能力情感目标：发挥学生学习英语的主动性，培养学生合作意识和协作精神二、设计思路：本单元的主题是：“确认物品的所有权”，物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时使用实物进行教学，增强学生的学习效果。（将真实的语言材料引入学习环境，结合所授内容，努力为学生创造真实的、贴近生活的情境。采用直观教学、情景教学、“任务型”教学方法，从学生的实际生活经验出发，通过情景操练，掌握单词和达到练习重点句型的目的。三、教学重点与难点：1.词汇：pencil, pen,book, eraser, ruler, notebook, ring, key, pencil -case, backpack, ID card, baseball, watch, computer game2.指示代词：this , that(Is this/that your/her/his?)3.What引导的问句4.Yes/No简单回答5.学习物主代词：your my her his四、教学步骤课前准备：收集学生的一些学习用品Step. 讲授新单词1. show and learn our school things. 出示图片，学习新单词(Whats this in English? Its a/an)2. 1a 让学生完成match的任务，然后订正答案3. 朗读P7-1a中的新单词。（先是全班，然后分小组检查、补漏）4. 听录音，完成P8-2a的听力练习，订正答案Step.Presentation(介绍)1看P7-1a图，听对话（让学生看一张大图片，抓住学生的注意力，加强对所听对话的理解）2.再听对话，完成书上要求标号的任务，订正答案3跟读对话，以小组为单位朗读对话（互相检查、帮助）4.进行小组对话练习，可以更改有关的词，编写自已的对话。5.给学生3分钟的时间自由读Step.Listening1.听对话，要求学生最好不看方框中所给的单词，填入横线上。纠正答案2.再听录音，跟读1-2遍后，分角色对话Step.Games1.做游戏（P8-2b）规则：将学生的一些物品收集上来，放在一个箱子里，请一个学生上前来，蒙上眼睛，从箱子里取出一样物品，全班学生一同发问，“Whats this in English?”这名学生猜，使用句型”Is is a/an”猜到之后，可以回座位，每位学生有两次机会猜，否则就视为失败。Step.Grammar Focus1. Is this your pencil? Yes,it is.2. Is this my pen? No,it isnt.3.Is that his book? Yes, it is.4.Is that her eraser? No, it isnt.Step.HomeworkRead the text. Collect th