庆阳六中“学习大讨论、追梦大行动、师生大评比”活动个人总结.doc

学习大讨论追梦大行动师生大评比系列主题活动个人总结心得体会自我反思三年规划建议意见庆阳第六中学刘 永 乐二O一三年十二月“学、追、比”活动心得体会刘永乐知乃行之始，行乃知之成。正如在“学、追、比”活动动员大会上，龙校长强调的：开展“学、追、比”，关键在实干。这次的学习给我最大的体会就是教育教学需要实干。邓小平一针见血地指出：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有。”列宁说过：“要成就一件大事，必须从小事做起。” 这都说明了凡事都是干出来的，要成就大事，必先从小事做起，即使是小事，不做同样一事无成。龙校长在动员会上谈到，六中的发展，固然需要更高的目标定位，更清醒的思想认识，更科学的管理机制，更强烈的创新意识，但面对一个个问题，如果我们不去解决，一个个难关，如果我们不去攻克，只说不干，不落实，一切等于零。现在回头想想，有时候自己老想着干大事，不屑于做小事，殊不知“一屋不扫何以扫天下？”而教育教学中的事大多是小事，平凡而简单，而正是在这些平凡而简单的小事中孕育着伟大。诚所谓“坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡”。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。20年前，深圳蛇口工业区竖起一块“空谈误国，实干兴邦”的醒目标牌，摆脱了一场姓社姓资的无谓争论，拉开了一段“中国故事”的序幕。龙校长说，我们强调实干，同样也反对虚干、蛮干、瞎干。他指出，实干应具备能力、动力和定力，三足鼎立，一个人才能站得稳、立得住、干得好、走得远。能力是干事的基础，能力不够干不了事；动力是干事的条件，动力不足不想干事；定力是干事的保证，定力不稳容易出事。定力是什么？就是不分心、不走神，不为私欲所惑，不为杂念所扰，不为名利所累。就是要始终保持内心那份执着和坚定，恪守内心那份从容和淡定。要干好事，就是始终保持一种蓬勃朝气、一种昂扬锐气、一种浩然正气，葆有攻坚克难的精神，锲而不舍的态度，持之以恒的毅力，不放弃，不懈怠，不折腾，实实在在地干，踏踏实实地干，精益求精地干，掷地有声地干。要行动起来！通过动员会和培训学习，我真正认识到，要从实际出发想出办法，要肯吃苦、要实干，不要图清闲、图舒服、图自己好受就固步自封，就不再努力这样不好，无论对谁都不好。经过这次教育思想大讨论，我受益良多；要把六中建设成教育强校名校，需要实干家，为此我们作为一名教师，我需要不断加强学习，完善自我，踏实认真地工作，不断努力、拼搏！追求 “想干、敢干、快干”的实干精神，积极主动、奋发有为，敢改敢新、敢于负责，在六中快速发展的新一轮征程上再造一个激情燃烧、干事创业的火红年代。从此刻行动起来，为学生的成长、自己的成功、学校的发展干出一番事业来！ “学、追、比”活动自我反思刘永乐培训学习期间研读了龙校长的教育论坛报告班主任要努力成为中小学生的人生导师，也翻阅了朱永新老师的教育讲演录过一种幸福完整的教育生活，给我最大的感受就是：他们都是爱思考的人，更是幸福的教育工作者。也让我意识到，要当好班主任得从学会温暖的微笑，真心的赞美开始。 对照反思，带班近三年，自己最大的遗憾就是给学生笑得太少。岂知，微笑是老师和学生沟通的最好的桥梁。假如我是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远自己，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如我和善地对待学生，自己就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。” 当班主任从学会温暖的微笑，真心的赞美开始。每天给学生灿烂的微笑和由衷的赞美，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。 真情能唤醒人的心灵。在思想上、学习上、生活上真诚关心和爱护学生，不论是成绩好的还是成绩差的；不论是家庭富裕的还是条件较差的；不论他是否犯过错误，我都应该一视同仁，不搞特殊化，不偏见，尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道， 教学要刚柔并重，既要树立威信，坚持教学常规纪律，又要以人为本，呵护每个学生的心灵。以后生气时，我会先转过身深呼吸，不把怒火直接烧到学生身上。从孩子身上出发思考，事情也许会有所转机。 一分收获”一点都不假。只要肯付出我们的爱心，时间，多给学生一些自信、鼓励，少些批评、冷漠，那一定会尝到丰收的喜悦的。每逢我说要表扬进步大的同学时，大家都会异口同声地说：“王斌” ，他分科前考试四百多名，但第二次两百多名多分，到第三、四次就得到前一百了，虽然上次月考七十几名，但我知道他已经尽了力，一年来来我对他的付出没有白费，这已经够了。 学会关爱每一个学生。“班是一个集体，是一个大家庭，它就像是一条锁链，一环接着一环，班里的每一个成员就是锁链的一环，如果它断了，整条锁链就会分成两半，所以每一个成员都是很重要的。”不能凭自己的喜爱偏袒、庇护一部分学生，而鄙视、冷淡另一部分学生。使后进生因长期受到歧视，冷落而丧失上进心。曾经成绩优异的同学即使一时做错了也是极善意温柔的几句惋惜的话，而后进生做对的教师只说是“碰彩”，做错了更是大加指责。 班里的学生一点点地积累知识，一点点地领悟做人的道理。 班主任工作的特殊性就是要把自己和不同科任老师的“教书育人”的影响力进行整合，与科任教师密切结合，形成“教师集体”影响力。让学生在课堂内外都能感受到“教育的影响力”。 曾几何时，我一个信任的目光，一句肯定的表扬，一个激励的手势，在后进生的眼里，是多么难得啊。这次学习，让我深刻的意识到，我一个信任的目光，一句中肯的表扬，一个激励的手势，都会给他们很大的鼓舞和鞭策。我对他们微笑并且由衷的赞美他们所取得的成绩时，他们的自尊心，自信心就增强起来。当他们的心中树起“我也能行”的意识时，就为今后学习奠定了思想基础。 微笑是老师和学生沟通的最好的桥梁。一个信任的目光，一句肯定的表扬，一个激励的手势，不要犹豫，开始行动吧！ “学、追、比”活动三年发展规划刘永乐从刚踏出大学校门的青涩学生，转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了三年的青年教师了，回顾这段日子，从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张和不安，一切好像在眼前。三年的教育教学工作让我更紧迫的觉得自己必须努力汲取新的知识，不断更新先进的教育理念，才能不愧于“人名教师”这四个字。为了能让自己更快更好地成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的老师，结合本次“学、追、评”活动特别制定了三年的自我发展计划：一、优势分析：1、喜欢自己的教育教学工作，有信心做好自己的工作。2、有三年的课堂教学实践经验，带过高一至高三化学课程，对高中化学整个体系比较了解，更好地胜任了高中化学教学工作。勤于思考，能不断总结教学中的不足，并积极修正，容易接受新事物与新观点，也有参与课题研究的热情。3、有三年的班主任工作经验，能处理好班级事务管理，也对学生比较了解，因此在教育教学工作中积累了一定的经验。4、心态平和，能正确处理与同事、学生和家长的关系。5、积极关注学生掌握化学学习的情况，有能力根据学生的实际情况及时调整教学进度和方法，使得教学更有效。6、能够熟练地掌握现代教学手段，并灵活有效地为教学所服务。二、不足剖析：1、虽然在教学过程中有很多的感悟但并不能很好地整理成自己的一套行之有效的方法和理论，害怕写论文，理论研究本领不强，还有待读更多的专业理论方面的书籍，提高自己的理论知识水平和书写能力。2、虽然亲自参与了新课程的改革，但对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。没有充足的第一手材料，这不利于自己将来做进一步的思考和研究。教学过程有时会即兴发挥，不按章出牌，有时会有意外收获，有时却未如理想，也说明在备课时考虑欠周。会为自己认为沉闷，上得不好的课而心情欠佳。3、个人的化学教学素养还要进一步提高，自身的专业功底还需要进一步加强。三、 基于以上分析，我制定了以上措施：三年整体设想如下：1、 保持自己的业务优势，保证本学科较高的及格率和较高的优秀率。2、 三年时间里努力使自己成为具有一定科研型教师，多读和教学有关的理论性文章，做到每年能写一篇论文。3、积极参与学校和市区以及省教研活动，努力成为优秀青年教师。4、三年内，多学习，多思考，多总结，做出自己的教学特色，争取克服困难，缩短与骨干教师的距离，带动学校化学学科的发展。5、继续深化自我修养和学习教育理念，多参加学科竞赛，努力开展课题研究并有一定的收获。2014年规划：1、首先认真学习和研究新课程标准和近五年全国和宁夏考试说明和高考试题，以巩固和落实基础知识为中心，以培养获取信息和分析问题能力为重点，通过对学生进行诊断测试，明确复习重点，提高应试水平。其次根据高考化学复习特点以及学生能力低下的现状，以能力为立意的高考命题思想要求在复习过程中始终坚持能力培养，复习时注意知识的联系性，灵活性和得体性，完成知识向能力的迁移；适当拔高复习教学的能力要求以及要重视学生听力的发展。明确提出高三化学复习应以能力培养为主线，并具体介绍培养能力的策略。同时努力研究高考题型，考点以及重难点，广泛做高考试题，全面梳理高中化学知识和方法，提高分析和解决问题的能力，一丝不苟地做好高考一轮复习工作，认真做导学案，精选练习题，同时也提高自己的命题能力，提高所带班级高三（6）、（6）班高考化学成绩。2、2014年12月到2015年12月，进入高考复习工作的第二阶段，积极帮助学生提高应试能力以及帮助学生对知识进行查缺补漏。2015年规划：1、改变只教学不教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参加论文评比，让教研成为常态，提高教研能力。力争本年度撰写一篇教学论文。2、高考过后，积极总结高考复习经验和教训，为新一轮教学做好准备。 2016年规划：1、利用上一轮高考复习工作的经验和教训，为新一轮教学服务。2、认真上好每一节课，在教学实践中努力形成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。3、在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发挥自己的特长，不断提升自己的教育教学水平。敢于反思，不断追求进步，努力使自己成为一个反思型教师。4、具备多方面的能力：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、流畅的表达能力，较强的组织管理能力。5、坚持本学年读几本有价值的教育类书籍（计划读完：朱永新过一种幸福完整的教育生活、吴康宁转向教育的背后、白岩松痛并快乐着）认真做好批注和读书笔记，以此丰富自己的教育思想。“学、追、比”活动建议及意见刘永乐本次学校组织的“学、追、比”活动很及时也很有必要。我有一些不成熟的想法：第一，为青年教师寻找身边同事的闪光点搭建平台。让大家用放大镜去寻找他人的优点、剖析自己的不足，并为自己定下努力方向和奋斗目标，使老师们在自我努力和榜样的帮助下，成为学生的楷模。作为青年教师，对这一点，我深有体会。每天从对身边老师们的实际观察中，我们看到在落实行动阶段能按照自己设定的目标付诸有效的行动，定能取得一定成效。 在“学、追、比”活动的大潮推动下，希望在青年教师间开展学习榜样的行动，针对自己树榜样、学榜样、找差距、再努力。