装点生活.docx

装点生活教学设计学段七年级学科美术学校丹阳市司徒中学执教陈瑜平课题装点生活教学目标1.认知目标：认识和了解被广泛应用于服装、书籍、产品、包装，建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；了解不同的装饰风格及其艺术特色。2.技能目标：借助常用物品的外形进行改变，并能富有创意地把装饰图案应用其中，形成具有一定风格与主题的装饰作品。3.情感目标：体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义，实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣，表达自己的审美意象。教材分析（含重、难点）本节课之前学生学习了装饰图案的设计，这节课让学生能富有创意地把装饰图案应用其中，并能借助常用物品的外形进行改变，形成具有一定风格与主题的装饰作品。本课采用层层深入的启发式方法，加上教师的动手示范希望能激发学生的兴趣。教学重点 ：了解装饰图案在生活中的广泛应用，器形与图案有效的组合。教学难点：有创意的进行一定的器形变化并把装饰图案运用于生活用品的设计中教学方法、手段讲授法，演示法教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图新课教学（一）趣味导入1 游戏导入，教师小结并出示课题。2 对比：一组有趣的杯盘设计，你比较喜欢哪个？为什么？观察图案纹样与器具形态的关系。归纳：杯盘设计，包括器型设计和装饰纹样设计。（二）器型（1）猜一猜课件展示一组器皿图片，让学生找出生活中的原型。提问：如果是你你会给自己设计一个什么样外形的杯盘?小结，课件展示各类外形的杯盘。 (2)教师示范器形的设计制作。观察讨论归纳：对纸材进行立体造型时常用的方法有剪、刻、切、卷、粘等，概括起来就是添加、削减、分割重组。（三）感受装饰之美课件展示图片（四）纹饰的设计与创意归纳：图案纹样丰富多彩，如：抽象图案与具象图案；植物花草图案与动物图案，传统图案与现代图案，等等。欣赏与点评：总结：造型纹饰设计的方法：剪贴，刻，画，印。（五）合作设计在第一次作业，即器形设计的基础上，学生分组尝试杯盘的图案装饰设计。要求：尝试对纸碗、盘等进行装饰美化。关注装饰图案与器物外观如何有机结合。可尝试一定主题或风格的系列设计。辅导学生完成作业；展示、点评作业。（六）延伸1 寻找身边的装饰之美2 图片展示 建筑，服饰，环境艺术等方面。（七）总结艺术源于生活又装点着生活，装饰图案具体而生动地表达了人们对生活的热爱。我们需要传承千百年来的图案设计文化，在生活多发现美，创造美，让生活更加丰富多彩。学生观察，分析。引导学生观察，分析，小结。学生看图，找设计的源头。学生讨论，回答。第一次作业：学生分组讨论并尝试：对纸杯进行简单的器形设计。学生看图，分析，讨论，得出结论。学生分组尝试杯盘的图案装饰设计。要求：尝试对纸碗、盘等进行装饰美化。关注装饰图案与器物外观如何有机结合。可尝试一定主题或风格的系列设计。通过把两个旧牛奶杯，其中一个快速通过剪切，粘贴等方法做成一个花瓶，通过比较激发学生学习的兴趣。把学生作品设计分两步完成，进行分层教学，第一次作业让学生从简单的入手，有一定的成就感，为第二次奠定基础。在第一次作业，即器形设计的基础上，引导学生分组尝试杯盘的图案装饰设计。能够把外形设计和图案设计有机的结合在一起。拓展延伸为了让学生进一步体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义，实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣，表达自己的审美意象。 板书设计装点生活一 杯