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文档简介

混合运算（2）教案朱家埠小学 胡元云教学目标：知识与技能 ：让学生学会结合题目情境，综合列式计算。过程与方法：探索学习过程，培养学生的审题能力。情感态度与价值观：使学生将数学与实际生活相结合，培养学习数学的兴趣。教学重点：混合运算应用题的列式计算教学难点：结合问题情境列综合算式教学过程：（一）复习巩固（1）记一记在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。在没有括号的算式里，如果有乘除法，又有加减法，要先算乘、除法，后算加、减法。算式里有括号的，要先算括号里面的。（2）用脱式计算281936 629 （3318）56459 2746 72（182）（二）问题情境导入（1）我们一共要烤90个面包，每次烤9个，已经烤了36个，剩下的还要烤几次？同学们你从题目中得到什么信息？ （已经做好36个） （一共90个面包） （要求：每次只做9个）知道这些条件，你应该怎样解答？根据图这样分析已烤的剩下的 90个 36个 每次烤9个，烤几次？求还要烤几次，应先知道剩下多少个需要烤？分步这样计算：没烤的面包有多少个？903654（个）还要烤几次？5496（次）思考：你会列综合算式吗？要想先计算9036，必须添上小括号。（9036）95496（次）答：还要烤6次。检验：每次烤9个，烤6次是54个，再加上已经烤好的36个，是90个。综合算式：9636543690（个）小结 如果一个问题需要多个步骤才能解决，要先想好先解答什么，再解答什么。分析后列综合算式。（2）每个面包3元，我们第一组买了9个，我们第二组买了6个，第一组比第二组多花多少钱？【分步这样计算】第一组花了多少钱？3927（元）第二组花了多少钱？3618（元） 第一组比第二组多花多少钱？27189（元） 【综合算式】3936 27189（元）答：第一组比第二组多花9元钱。在没有括号的算式里，如果有乘除法，又有加减法，要先算乘、除法，后算加、减法。（三）随堂练习（1）售票处儿童票每张5元，成人票每张8元，小杰和爸爸、妈妈一起去公园玩。用20元钱够吗？（2）小明买了4套明信片，每套8张。其中5张送给了好朋友，小明还剩下多少张？说一说先什么，再求什么，然后再解答。21世纪教育网版权所有（3）学校用80元买体育用品，买篮球用60元。剩下的买了4根跳绳，每根跳绳多少元？（四）课堂小结如果一个问题需要多个步骤才能解决，要先想好先解答什么，再解答什么。分析后列综合算式，再依据混合运算的规则进行计算。21教育网（五）板书设计 混合运算（2）我们一
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